今天是高三在校上课的最后一天，接下来两天会进行一次模拟考试，之后学生就正式进入假期模式了。我今天的课是在下午，上午去参加了一个同事家孩子的结婚典礼，每位参加婚宴的客人给了一小袋糖果作为伴手礼，我把带着喜气的糖拿回来准备上课时分给孩子们。
作为本学期的最后一节课，我要让孩子们思考一个什么样的话题呢？想到曾经在网上流行的一种说法叫“神兽归笼”，那么这些即将放回家的“神兽”会给父母们带来哪些“惊喜”呢？想到这里，我想好今天让孩子们的思考话题：当孩子们和家长长时间相处的过程中，彼此之间经常会出现分歧、产生矛盾，同时也会产生相应的负面情绪，请大家思考一下，在这样的情况出现的时候你以往经常处理问题的方式是什么？如果在原有基础上我们想要改进一下，接下来我们打算怎么做呢？
最近病毒性感冒很严重，有学生因为感冒请假，课堂上空着的座位像凋零的花朵一样，再加上有的同学不愿意共享这个话题，所以今天参与的学生数也像秋天的落叶一样在纷纷飘落。
不过看到学生的回答后，我感觉自己像走进了一个个多彩的小世界，孩子们的可爱、真诚、善良和有趣让我忍俊不禁的同时也让我有些心疼。
静静地等待好好说话，偷偷地哭泣；回来好好跟着，让自己开心一点就好了。（可以静静地等待父母好好说话，但是不希望你自己偷偷地哭泣。伤心难过的时候也是可以表达出来的，在自己父母面前也需要勇气表达自己的真实情感，爱父母也不等同于完全委屈自己。你觉得呢？）
不再说话，不解释，找朋友倾诉；表达我的观点，互相理解。（理解你曾经遇到这种情况当时的感受和心情，你也是为了父母的感受考虑而选择沉默。说实话，我真的很佩服你接下来的做法，做起来试试，看看效果如何？）
表面应付，实际上坚持自己的想法；下一步还没有想好怎么改进。（真实，我们很多人都曾经这样做过，其实想要父母理解我们，同时我们也需要尽力理解父母。）
我不会去做什么，因为我不会改变他们的想法，他们也不可能改变我。（各自坚持呗！有个性！不过我相信将来你对这个话题的想法一定会发生改变的。）
以前会吵起来；现在会不说话，冷静后再解释。（长大了，进步了，成熟了。继续成长下去！）
沉默，不说话；去听歌。（沉默也是一种回应，有时候力量还很大。听歌可以缓解自己的情绪，对于彼此的关系在以后的成长岁月中一定会有更多的方法可以选择。）
吵架我会哭；以后好好听话。（想哭的时候可以哭，不一定完全听从父母的话，但是一定可以好好沟通，都是彼此最在意的亲人，所以都希望对方更好，是吗？）
自己受闷气，沉默；我尝试着和他们沟通，但是根本不听，或者听了不做。（沉默时心中的情绪不会自己消失，所以我们都需要学习好好表达，不管多难，这是一条一直摆在我们面前的路，因为父母是 我们一直要面对的亲人。很多时候都是因为对彼此有期待，因为盼而不得而失望，因为失望而有情绪，因为不知道如何适当面对情绪而导致分歧和矛盾，于是彼此都受伤。有一点可以肯定，改进后彼此都舒服和开心，也是大家都希望的，是吧？）
沉默；做有效沟通。（沉默的结果是什么呢？如何有些沟通呢？继续思考下去！）
争吵；在有意见分歧的时候选择不争吵，顺着他们或者和他们讨论。（争吵也是一种沟通方式，只不过效果不是我们希望得到的。如果换做不争吵地讨论，或许我们会有不同的收获。）
哭；不哭了。（可爱的孩子，哭是可以的，不要委屈自己而选择不哭，可以选择在自己理顺了情绪后而平静对待，尝试不同的解决问题的方法，反正咱都哭过了，还有什么不可以继续尝试的呢？没有最好，只有更好！）
和父母心平气和地沟通，说出自己的想法和意见；出现分歧时只是观点不同，和父母说出自己的观点，也听取父母的想法和意见。（哇塞！好有想法和思想的孩子，我有点佩服你了，如你所说，还有什么是不可以解决的呢？孩子和父母的关系也一定会和谐很多。）
忍气吞声;克制自己不听课的习惯，每节课都想English teacher。（哈哈！看了你的第二个回答，我严重怀疑你在课堂上穿越了，你那一刻跑哪里去了？我明明在这里，却看不见此刻的你！）
我好喜欢和孩子们以这种方式互动，我们在一起就会有惊喜！
