这一模块一起来解读技术带给我们的各自学习数据，并由此作出精准的教学决策，推进下一步的教学。我明白了数据的重要性，数据在教学中的意义。宁化小学周肖禹的《老爷爷赶鹅》是一节别开生面的音乐课，课堂中巧妙运用信息技术，掌握精准的数据，更全面了解学生。反馈器发挥了真正的作用，提高课堂效率，及时准确反馈学情。相信语文学科很适合信息技术的融入，摈弃旧观念，在数据应用的帮助下，也许课堂上反而能迸发出学生生发的美感。
数据帮助我们制定合适的教学方法，更能精准地把握“教什么，怎么教，何时教”。平时的课堂上，我们常喜欢即时反馈，能很快得到响应，其实延时反馈也是一种教学艺术。在前测与后测之间穿插学生的自主探索与探究。留有空白，给学生足够的自主思考时间与空间。
信息技术融合教学，意味着教师要放下内心的预设，根据真实的数据和信息课堂当下做出快速而精准的决策，这很考验教师的教学水平。需要我们在实践中不断积累经验，真正做到技术与教学的融合。
有了数据，针对不同的同学，以问题联系实际，进行差异化教学。在传统课堂课堂中，差异化教学是有难度的，模块中林欣玫老师的《生活总的图形规律》这堂课，让我们看到了信息技术下差异化教学的巧妙运用。差异化教学离不开信息技术，也离不开教师的教学经验的积累。
