开通公众号和微信答疑这段时间，几乎所有同学的问题都是以“英语考试分低”这句作为提问的开场。而具体问题无非是单词不认识、听力听不懂、阅读看不懂、写作啥也写不出来。千篇一律，简单粗暴。
总是这样一对一回答也不是个事儿，有必要从底层逻辑给大家讲一些原理，希望大家能对英语考试的认知有质的飞跃，也就知道自己该干嘛了。
其实，在想要提高分数之前，我们应该先了解，英语考试到底在考察什么。
其实国内所有的英语考试，无论四六级，专四专八还是考研，考察的能力归根结底都是同义替换的能力。
大家可以仔细分析一下做过的试题，无论听力还是阅读，无非就是把原文里的信息换一个说法，看看你能不能选出来，正确的选项就是与原文表意相同的那个，你能选出来得分自然就高。
同义替换换个说法就是用不同的表达方式表达同一件事，在英语中叫Paraphrase。掌握了这个核心科技，无论是什么考试，都是一样能考出高分的。
了解了这一点，就有了努力的方向：怎么能培养、锻炼和提高自己同义替换的能力呢？
今天教大家一个方法：复述练习。
一、什么是复述？
这个方法就是《新概念英语》里练习题部分中，那道人人都想跳过不做的复述题。
（世界上本来没有不及格，你跳过的题多了，也就不及格了，懂?）
简单来说，复述就是将一段英文用与原文不同的表达方式重新呈现出来。
这里有几个重要的点需要大家着重注意：
首先，复述是对文章内容的重新整合，对整篇文章的概括和归纳，而不是默写。
第二，复述绝不是背诵。复述与背诵最大的区别就在于主动和被动。背诵属于被动接受，也就是一篇文章，几个句型，照单全收，丝毫不做更改。
而复述则更偏向于接受之后的主动输出。在对一段材料进行整合的过程中，我们需要彻底弄清楚文章框架以及内容，同时还需要调动自己已有的知识和积累。
二、复述有什么用？
从上面我们可以看到，复述要求我们用自己的语言去转述一个概念，一则内容，一个想法，这会让我们更加主动和独立地去思考。因为在这个过程中，我们不仅能关注到材料中的表达和语法点，还会将已有的积累和学过的知识运用起来，变被动为主动，同时在内容整合的过程中剖析逻辑，锻炼思维。
三、复述应该怎么做？
先给大家讲方法，推荐的练习材料我放在文末。
1、新手从段落开始
对于很多同学，一上来就复述一篇文章比较难，我们可以从一个短段落或长句子开始，例如
《经济学人》中有篇文章讲到了居家办公，文中有这么一句话：
Most people associate the office with routine and conformity, but it is fast becoming a source of economic uncertainty and heated dispute.
第一步：查生词
associate... with... 把……和……联系起来
routine and conformity 循规蹈矩、枯燥乏味
become a source of... 成为……的根源
第二步：试着把这句话翻译出来：
提到办公室，大多数人会联想到例行公事和循规蹈矩，但它正在迅速变成经济不确定性和激烈争议的一个根源。
第三步：在理解这句话意思的基础上用自己的话把这句话的意思表达出来，同时替换原文中的相关表达：
“提到……”可以在复述中加入其他的句式，例如When talking about ... ；
“联想到……”除了associate... with... ，还可以用connect with来表述；
“循规蹈矩”就是死板，乏味，因此routine and conformity可以改为boredom；
“成为……的根源”是表示原因的表达，因此可以用becoming a reason for ...或者直接用lead to表现。
于是上面这句话可以复述为：
When talking about the office, most people connect it with boredom, which leads to economic uncertainty and heated dispute.
在这个过程中，我们不仅积累了associate... with... 、routine and conformity、become a source of... 的新表达，还主动联想和运用了我们原有的短语和句式，并且将新表达和已有的知识联系起来，加深理解和记忆。
2、进阶用文章练习
在对小段落练习比较顺手后，可以开始对文章进行复述了，对于文章的复述，我们更多的注意力应该放在大意，逻辑，语言精简上。
我们以《新概念3》的第一课为例，这里省去查词的部分（我不用说大家也会去做这步），更多关注文章逻辑：
拿到文本之后要理解文章的主要内容，写作思路：
复述第一步，列出文章的要点。不知道如何列出要点可以尝试提一些问题。比如：现象的背景，各方观点，影响，作者观点等方面入手，找出文章的主线。
这里推荐用新概念3还有一个原因就是在前20篇课文的复述练习中，作者都列出了一些问题帮助学生找到要点：
第二步，回答要点，将答案连接成文：
要点的答案：
连接成文的过程中可以使用逻辑词，并适当增删一部分不重要的内容：
第三步，其实做到第二步已经可以了，但我们可以继续修改语言，精炼表达，例如：
…the puma moved from one place to another, and it left behind it a trail of dead dear and small animals.
可以精简为：
…the puma was elusive, and it left behind it dead animals.
多修改的好处是可以主动调动我们已经掌握的知识与新学的知识进行匹配，也就是同义替换；而语言的精炼对写作和翻译的提升有很大帮助，也会让我们的语言更加地道。
四、用什么材料复述？
我建议大家选择议论文，比如与教育、科技、环境、社会、经济等话题相关的文章。这类主题是各类考试作文的常见话题，实用性比较高，同时议论文的逻辑思维更加清晰和严密，在练习复述的过程中对于逻辑的培养也更多。
四六级水平，刚开始练习的同学可以用新概念二的后半册和新概念三的前半册，简单一点的外刊，如《读者文摘》（Reader's Digest）、《纽约客》（The New Yorker）或国内的英文刊物。
而英语专业，或者已经有一些基础的同学可以使用新概念英语三和四，以及《经济学人》等外刊文章。
刚开始练习时我们可以从笔头复述开始，因为笔头有更多的时间来思考和组织语句。等到笔头比较熟练了就可以进行口头复述，这样多练习，口语也能得到不小的提升。
总结来说，复述可以激活我们自己的主动思考，归纳，总结，输出的意识和能力，将积累的知识转化为主动的储备。开始大家需要的时间会比较长，但是相信随着大量练习和主动知识越来越多，这个过程会越来越顺利。
