网课工作总结
2022-2023学年度第一学期的教学工作已经完满结束。本学期仅在校上课一个月，三分之二的时间则是在家以网课的形式教学。疫情考验着国家的管控应对能力，同样在考验着师生的线上教学收获。由于去年在使用企业微信教学时已熟练掌握了使用技术，所以老师们进行线上教学时已经轻车熟路。我们主要着力于网课的高效性，让学生尽量不掉队，提高上课效率。我主要是从以下几方面努力的：
一.严明网课纪律，建构网课学习小组。
隔空监管学生确实鞭长莫及，于是我沟通家长、老师、学生成为一个共同体。这样戮力同心，学生参与课堂率较高，对学习比较重视，上课迟到的少了，主动连麦发言的多了，网课气氛活跃起来了。如有个别学生没有参与课堂，我再与学生和家长电话沟通，找出症结，增强自律管控。早读天气冷，为避免学生“隐身”，真正学有收获，我们成立网课学习小组，学生在小组内视频读书，哪些学生迟到，哪些学生读书认真，一目了然。再加上各位组长的检查反馈，学生在线上书声朗朗，犹如在线下一样亲切，学习氛围较好。早读临近结束时，各小组积极背诵，组长反馈背诵情况及时，团队学习很有劲头。
二.课堂积极互动，及时反馈上课情况。
学生进入课堂初，我安排的有一个“暖
场环节”，或让学生分享名著故事，或阅读一篇满分作文，或唱一首歌曲…这样的小活动吸引学生进入尽快课堂角色。学习新课中如有疑问，我鼓励同学们勇于探索，主动连麦分享，或在评论区发言，真正多多参与课堂。每节课结束，我会从上课直播记录中拉出清单，表扬积极参与课堂学习的学生，同时提醒或批评个别听课时长不足的学生，家长看到学生的表现也会及时提醒孩子扬长避短。
三.作业批改表彰，分享优秀加强激励。
除布置学科作业外，还有一些特色作业，如劳动感恩，节日置办年货等，让学生多体验生活，培养其德智体美劳全面发展。每天晚上8点前，我会把当天作业完成优秀的同学分享到班级群树立榜样，如有没完成作业的同学，提醒其及时完成。一星期或一个月后，进行阶段总结颁发电子奖状。
总之，网课教学工作我们也使出了浑身解数，有收获也有不足。线上教学培养了学生的自律监控能力，但仍有个别同学尤其是留守儿童时好时坏，是我们教学工作的痛点。这是我们以后工作的努力方向，希望在回到线下教学时，所有的不足得以弥补。教育向美而生，我将努力不止！
