声音的强与弱

1.学生可能会习惯性地将声音的强弱描述为大小，而不是音量。教师需要引导学生理解声音的强弱可以用音量来描述，并强调音量与振动幅度的关系

2.在实验环节，学生通过操作直尺、橡皮筋、鼓等工具，观察不同力度下的振动幅度与声音强弱的关系。教师需要强调实验操作的准确性和观察的细致性，以帮助学生更好地理解振动幅度与声音强弱之间的联系。

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