2021年6月11日#“王磊名班主任工作室”精进打卡#《给教师的建议》
【打卡人】赵亚平
【打卡始于】2020年1月28日
【日精进打卡第135天】2021年6月11日
【今日读书】
书名:《给教师的建议》第266-至272页
作者:苏霍姆林斯基
版次:教育科学出版社
【用时】三十分钟
【读书感悟】
第68——69条
在今天这个时代，人的智力发展在越来越大的程度上，取决于他是否善于在知识的浩瀚的海洋里辨明方向，是否善于利用知识的仓库书籍。我们不应要求学生去做不可能做到的事儿，要他永远把整个课程都记在脑子里。我们教给学生在课堂上准备回答问题的时候，以及在写作文的过程中应当如何利用课本 。
不随意识记可以预防最大的弊病之一——死记硬背。我们教师竭力防止学生去记诵不理解的东西。数学教师在开始教一条新的定理时，先要努力使学生理解构成这一定律的实质的那些因素、事实、现象、规律性之间的意义上的依存关系。学生要解释他们是怎样理解这条定理的。学生对定理的含义思考得越多，定理就越容易识记。以理解为基础的实际是最牢固的识记。
【今日感悟】
自认为自己的时间管理还是基本及格的，今天梆梆梆给自己敲了好几记警钟。课例研究的东西周二该交了，可自己却毫无头绪；学生志愿报考加分的学生要交证件，今天才只交了一个；课题组又通知写个5000字的成果公报，无从下手；中考还有13天，学生频繁出错，复习总是不在状态。这一晚上坐在电脑前，整个人是懵的。虽然是端午放假，但明天要上课加班，父母家要回，孩子要陪。很想一个人找了个地方大哭了一场。然后擦干眼泪，继续往前走。哎！能做的，就是怎样学会折叠时间。让生存时间、赚钱时间、好玩时间、好看时间、心流时间，在折叠的过程中，学会自己掌握主动权，给自己增添点信心，至少不是苦哈哈地被动前进啊！一定要读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，但都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会。
