今天，想和朋友们分享三句话。
越忙越出效率
上个周四，爱人从河北美院授课回来，立时我变得慵懒。他不在家时，我每天五点一刻准时起床，给孩子烧水，雨天开车送他上学，晚上风雨里去接他，比较走心地给他准备晚餐，他半夜咳嗽，我跟着忧心，看病拿药，盼他快好。人啊，没了依靠时，只能自强。在照顾好孩子，完成好自己的日常教学任务之余，我每天读读书，写写字，写写随笔，生活得规律而节制。能分担的人回来了，我的紧绷的状态立刻松弛了下来，多天来基本不贪睡的我开始赖床了，周末的早上能睡到七八点，午休要睡一两个小时。这可不行！我对爱人说，你一回来，我就颓废了，没了斗志，胡吃海塞，书也不怎么读了，每日一记不推到最后一刻不写。生于忧患死于安乐，这样下去是不行的。爱人说，成全你！我只在家休整一周，而后再去三周。你怎么不早说？我嗔怪道。我以为你知道。他轻描淡写。
其实，我俩有一个共识，即越忙越出效率。回忆他书法创作的巅峰时期，恰恰是他开广告公司最忙最苦最累的那些年，每天忙完那些诸如印条幅、搭舞台、立拱门之类的体力活，回到家里，基本上是晚上九点、十点，草草吃过热过的晚饭，他开始在书房静心临帖创作，这是干了一天繁重的体力活后的调剂，他专注而投入，甘之若饴。毫不夸张地说，哪怕是枕边人，我也不晓得他是几点睡的。那些年，他投全国展，基本每投必中，几乎从不落空。后来，他从广告公司抽身出来，专门从事书法创作，闲暇的时间多了，书法事业的发展反而进入了“高原期”，很难突破。因此，他总感慨说，越忙越出效率，越忙越出成绩。
回忆自己的学书历程，似乎也印证了这一点。2003年，我入全国第三届妇女展时，儿子不满两周岁。爱人那时忙于生计，几乎是指望不上的，儿子自半岁害一场病后身体孱弱，几乎没好过十天半个月，时常在夜里发烧、咳嗽。我和婆婆时常奔波在带孩子去医院或诊所的路上。其时，婆婆已七十挂零，也难为了老人家。那两年，时逢新一轮课改的开始，我从一年级起教新教材，培训多，反思多，上观摩课也多。即便是这样，我努力做到三方兼顾。教学上，那几年成长得最快；书法上，第一次入了国展；儿子，也逐步健康成长。2011年，爱人去中国美院进修山水画，那一年，我自己带着孩子在家。多少个夜晚，在儿子熟睡后，我伴着碑帖入眠。也是在那一年，我创作的作品入了全国第十届书法篆刻展。之后，“贞元杯”入展，“钟繇奖”入展，那两年，也是我学书道路上的里程碑了。
小林说，“人性最贱之处在于，在工作越紧张、生活越艰难时，实现那些不切实际的梦想的愿望和冲动，反而更强烈了。这时的见缝插针争分夺秒的创作，往往是最高效的。而一旦悠闲下来，失去外界的压力，创作的动力也会随之消减，真的是莫名其妙。”简直说出了我的心声。
完成比完美重要
不少认识我的朋友，都说我是完美主义者。其实，这是误读了我。年龄越大，越觉得这个世界哪里有完美？“甘瓜苦蒂，天下物无全美。”或许，不完美才是完美。以前，只想把自己最好的一面呈现出来，一事当前，不是马上去做，而是耽于幻想，想法美好，却不去积极地实施，拖延，一再拖延。现在，不拘好坏，先做起来再说。这个改变，大概始于2013年，这一年，在梁恕俭老师的“鼓动”下，我开了新浪博客，因而结识了诸多同道友人。起初，大多是转载别人的文章，后来，自己也能写上一小片儿，虽说是豆腐块儿，终究是自己的文字。渐渐的，有博友留言。慢慢的，有同道好评。就这样，断断续续，在新浪博客呆了有五年。后来，有了简书，这两年博客就登的少了。开始写简书是去年从教师成长学院回来，8月26日发了第一篇简书，当时给自己定的目标是每周一更，一周年时，我写了42篇，没完成预定计划。从今年9月16日，我给自己定了个新的目标，每日一记。用简书记录自己的生活和思考，让写作、阅读成为和吃饭、呼吸一样自然而然的生活方式。我不在乎我的文字完美不完美，只要在完成，我觉得，一天就赚了。
成长比成功重要
重新学习做父母。
这些天，一直在反思孩子的教育问题。心灵问题不解决，其实是没法干事的。我发现，焦虑的父母只会徒增孩子的焦虑。
我的孩子是比较有个性的，而我，很多时候没有把他当成一个独立的人，偏偏让他依从我，让他随我。我抱怨他学习不够刻苦，没有我当年吃苦的精神；我唠叨他不爱阅读，高三短暂的周末休息时间用来打游戏或听音乐；我时常无形中拿他和班里最优秀的孩子相比……直到某一天，儿子突然说，你是一个控制欲很强的母亲，我在家里没有在学校生活得开心。我心里一惊！侧面问问他的班主任——极有方法又极负责任的王老师，孩子在班上怎么样？老师说，孩子很好啊！会利用时间，成绩相对稳定，和同学相处也很融洽。为什么我眼里的孩子和老师眼中的孩子会有这么大的差别？为何在家里，我看到的都是孩子的缺点？
在这一点上，爱人比我开明。他时常抓大放小。他对儿子说：健康重要，学习尽力，做到这两点即可。所以，我一手带大的孩子虽长大后和他爸爸一样沉默寡言，但从心底他是亲近爸爸的。不，这也不由我说了算，爱孩子和不爱孩子由孩子说了算。“我们只能给孩子能够理解和接受的爱，其他的，都是爱我们自己罢了。”
多么痛的领悟！
渐渐悟出：教育就是全部地接纳孩子。接纳孩子的一切，特别是接纳孩子的缺点。如王君老师所言，“一个好的心智模式一定是在第一时间发现自我和他人（包括自己的家人）的优点，而不是聚焦缺点，面对着人性的许多弱点，做母亲的应该有过滤功能。看见，是一种修炼；看不见，也是一种修炼。”
接受一个平凡的孩子，坚持在平凡中保有独特的个性，这有什么不好呢？生命生而向前，生而向上。成长是孩子的天性，准许孩子慢慢成长为他自己。当我们抱着成长比成功更重要的信念，也许我们会少些焦虑，多些平心静气。
