情景：儿子上小学一年级时，爆丸小子热播，儿子收集了几乎所有种类的爆丸，可他依然看到必买。有一天，放学回家路上，儿子看到路边小摊摆着各种爆丸，他又不走了，最终，我还是坚持不买，儿子气得直哭。
妈妈的沟通引导
1.（等回家孩子心情平复后）儿子，是不是对于妈妈今天没有给你买爆丸感到气愤？... 那现在是什么感觉？...除了残留一些怨恨之外，还有什么其他的感觉？...是不是也有一丝疑惑，妈妈为什么拒绝得这么坚决呢？是不是有点怀疑妈妈不爱你了？... 你有这些感觉没关系，是人都可能会有的。妈妈能理解和接受。（说出孩子的感觉，并引导孩子觉察自己感觉的变化）
2.你猜猜，当妈妈看到漂亮的衣服、高贵的首饰的时候，妈妈有没有想买的冲动？... （如果孩子说没有冲动）那你也太高看妈妈了，妈妈也是一个普通人，也会心动的。不过，你有看到妈妈上周买一件衣服，前天买一个包包，今天买一双鞋子吗？... 不只是你没看见，而是妈妈确实没有这么狂买东西，我没骗你，爸爸可以作证。你想想是为什么？... （如果孩子说没钱）孩子，你说对了一个重要的原因，是确实钱不够花。当我们的钱不够花的时候，如果继续想买什么就买什么的话，那会怎样？... （引导孩子看到妈妈没乱花钱并有所思考）
3.对于绝大部分人来说，钱总是会觉得不够花，所以，我们只能算好了再花，要把钱花在更有意义更能保障生活的基本质量方面，你觉得我们家的钱要先满足哪些方面的开支？... 吃饭要花钱吧？穿衣要花钱吧？用电用水要花钱吧？开车坐车要花钱吧？人情来往请客送礼要花钱吧？出去玩看电影要花钱吧？你上学和培训班要花钱吧？给你买喜欢看的书这个钱不能省吧？... 所有这些方面都要花钱，所以，只能尽可能合理安排，各项都要有所预算，不能特别超支，一个项目多花了，另一个项目就会少了。就像你只吃一个菜吃饱了，其他的菜就吃不进了，长期这样那就会营养不均衡。是不是这个道理？（借此引导孩子意识到家庭开支的具体方面及建立一个预算意识）
4.你可能会想，那如果我们有足够的钱，是不是就可以想买什么就买什么呢？... 你认为能那样吗？... 如果我们那样放纵自己，猜想一下那会有什么结果？... 我们是生活在社会这个大家庭中，有些人很有钱，但大部分人还是钱很少。如果很有钱的人大手大脚穷奢极欲，比如你班里有一个同学家里有矿，他穿的用的都是高贵的东西，那大家看了会有什么感觉？... 是不是有羡慕嫉妒甚至有恨？ 羡慕嫉妒的同学会怎样？... 对他们父母也提出要买那些高贵的东西，那是不是要把父母逼死？... 如果他们自己去偷了钱买，那会怎样？... 如果他们对那个浑身是高档东西的同学产生了恨，那这个富家公子是不是就有风险了？... 所以，有钱能不能任性乱花？... 自己挣的钱都不能乱花，何况孩子都还没挣钱呢，乱花父母的钱是不是一件耻辱的事情？... （进一步引导孩子意识到有钱也不能乱花）
5.既然上面我们说到了预算，那我们也可以协商一下，在一些主要的开销项目方面商定一个预算。钱还在我们这边，但是具体的预算怎么用何时用你学着办？你看怎样？... 那好，你自己先想想，要对哪些方面设立预算，具体一年的预算额度多少，你列一个清单，然后我们再一项项商定最终的预算额度。... （开放给孩子预算及自控的空间）
6.（商定了各项预算额度）好了，我们现在经过双方友好协商确定了各项预算的额度。你要做好记录，每次怎么用你可以自由决定，记录好了我们签字确认。如果你弄丢了账本，那么留下的余额就抹平了，所以你得好好保管好你的账本。还有一个重要的原则：不能预支，也就是说你不能来要求把明年的预算额挪到今年来用。预支本身就不符合预算原则了。明白了吗？... 那好，祝你用钱自在愉快！（确认使用原则）
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