本周进入了新主题《“布”一样的花花衣》，孩子们会了解关于“布”和“衣服”的小秘密并开展相关的活动。当然，在主题的第一周，我们从孩子们生活中最常见的“衣服”引发，所以，角色区服装店就自然而然地诞生啦！
服装店开业之前，我们需要一系列的准备活动，首先要思考“服装店里有什么？”
带着这一问题，孩子们进行了激烈的讨论。
“需要很多衣服！”
“需要服务员！”
“需要试衣间！”
…
孩子们开始调动自己的已有经验，你一言我一语发表着自己的观点。
孩子们的头脑风暴后，这让我们的服装店的准备工作更有目的性、条理性。
首先针对“如何在短时间内收集大量的衣服”这一问题孩子们展开了讨论。
师：我们的服装店里怎样才能有很多衣服呢？
幼：我们可以去生产衣服的地方批发衣服来卖！
师：这个主意也可以，但是我们要买衣服需要很多钱，而且需要拿出时间来去选购衣服，所以这个想法实现起来有点难。
师：怎样才能既省钱，又在短时间内收集大量的衣服呢？
幼：我们可以让制作区的小朋友做一些衣服拿来服装店！
幼：每个小朋友可以从家里带来一些衣服，这样服装店就会有很多衣服！
师：这个主意真不错！最简便、最高效的方法就是让小朋友们可以从家里带来各种各样的衣服放到我们的服装店里。
第二天，孩子们开始陆陆续续地拿来各种各样的衣服，比如有好看的纱裙、小花裙、小西装…除了衣服，孩子们还带来了围巾、袜子、帽子等。
服装店的衣服瞬间多了起来，孩子们看着琳琅满目的衣服，也非常兴奋。
师：这么多衣服，我们随便堆在服装店里就行吗？
幼：我们可以叠一叠摆在橱子上。
幼：还可以挂起来！
师：叠好以后随便放吗？怎样才能快速找到顾客想要的衣服呢？
幼：可以分类摆放！
可见，孩子们已经有了分类摆放物品的意识。
师：如何分类呢？
幼：嗯…… 可以把裙子放一起，裤子放一起
幼：我们可以把女生的衣服放在一起，男生的衣服放在一起
…
孩子们都有自己的分类标准。
孩子们讨论以后，我们又进一步看了一下孩子们带来的衣服，最后决定首先进行第一层分类，即：儿童服装为一类、成人服装为一类；接下来在其子分类当中分为了男、女服装，女生服装中又分为了裙子、上衣两类。
既然明确了分类，那我们就行动起来吧！孩子们分工合作，有的负责叠衣服、有的负责将衣服分类摆放，服装店里忙的热火朝天。
在孩子们的忙碌中，服装店的衣服慢慢地变得整齐有序！
服装店的第一大问题——“衣服”我们解决了，除此之外，服装店里还会有什么呢？服务员？价格牌？镜子？换衣间？以及进入服装店如何选购衣服？选购衣服时顾客和服务员会怎样对话呢？
以上这些问题，为了让孩子们有一个更加直接、真是的经验，我们发动了家长资源，鼓励家长利用周末的时间带着孩子逛逛服装店，进行选购衣服的活动，让孩子们在亲身体验中获得直观的生活经验…
