1.合作必须是双向的（电子书P.36）
思考：在读到这之前，我认为家长和孩子之间的合作，就是孩子单方面配合家长，满足家长需求，完全没有考虑过家长应该做到什么样的”合“
2.合作也是一个有待培养的技能（电子书P.41）
思考：我从来没有想过如何去培养孩子的”合作“技能，这种合作技能如何在家里进行练习
3.控制型育儿方式的典型表达（电子书P.47-48）
思考：每一条我都看到了曾经的自己的影子，而且在现在还在发生着
4.无论你是控制型育儿还是赋权型育儿方式的家长，你的孩子都将从你的言语和行为中学习到这一切。
思考：在这里我看到了家庭环境、父母言行对孩子的影响，父母是孩子的第一任老师，且是影响很大的老师
5.你永远可以选择你的关注点去看孩子。你可以选择从你的视角、你的愿望和你的评判去看他们的行为，也可以选择从他们的视角，带着尊重去看他们的感觉和他们的需要。
思考：尊重不是要孩子无条件的顺从家长，而是要俯下身子看看孩子的感受和需要，做到尊重并不容易，但是我可以尝试去做
6.合作是一种为了共同的福祉而将彼此有力地聚合到一起的方式（电子书P.61）
思考：从来没有把合作上升到这么高的高度，这是从世界观、人生观的高度去跟孩子培养合作的技能，是对孩子认知的输入，是避免对抗，寻找解决方案的思考模式
[玫瑰]【来自书友@小武】
