读完本书114‑120页，我对幼儿情绪接纳与情绪引导有了更深的理解。幼儿会出现哭闹、发脾气等各种负面情绪，这是成长中正常的表现，教师不能一味制止或者忽视。
反思日常工作，遇到孩子闹情绪时，有时我急于让幼儿安静下来，没有静下心去读懂情绪背后的原因，只是简单要求孩子不许哭，缺少共情与接纳。书中告诉我们，要先接纳幼儿的情绪，再引导孩子表达感受，而不是直接评判对错。
作为幼儿教师，我们要学会耐心倾听，站在孩子的角度理解他们，帮助幼儿认识自己的情绪。在接纳的基础上建立规则，教会幼儿合理宣泄情绪。今后我会调整教育方式，多一份包容与等待，做好情绪陪伴，帮助幼儿学会管理情绪，健康快乐地成长。
