《孩子 ，把你的手给我》阅读第一、第二章。
第一张
1.交流的密码，承认、同情以及理解是解读孩子意思行为的钥匙。
孩子并不想听到说教和啰嗦的一堆道理，他们只是希望家长能明白他们此时的心情和感受，所以理解孩子此时此刻的感受以及同情就会使孩子觉得轻松起来。
例子：当我小时候听说同学们考得不好回家后受到打骂我就非常害怕和反感；
试想一下，你本来就因为在父母的期望下没有考好而心里愧疚，这时，你不但没有人能同情现在的感受，而且还因此事而受到批评和指责；
而我自己的亲身经历与此不同，当我考得不好回到家时，父母会与我一起分析原因以及同情和安慰；
这样的两种教育方式你更愿意选哪一种呢，我想会选第二种。
2.沟通，针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为
和孩子沟通要建立在尊重的基础上，另外，还要有技巧：
包括两方面：
A：同时照顾到孩子和父母的自尊；
B ：要先说出表示理解的话，然后在提出建议或意见。
思考：在孩子情绪激动时，他们听不进你的意见，这时他们最需要有人同情和理解现在的处境。
3.父母与孩子的谈话原则：理解和共鸣
孩子有时候想通过表面的行为暗示我们一些东西，但他们又无法说出来，所以与孩子的想法共鸣是一个很必要的练习。
书中有一个例子，有两个孩子收到了礼物，而小一点的孩子问妈妈他的礼物为什么没有哥哥多，这位妈妈就明白了孩子是想问，妈妈对于他的爱是一样多的吗？
这样去解决问题往往比解释以及弥补要好得多，礼物只是表面现象，而孩子所表达的是一种担心。
4.父母与孩子的对话：混乱的感受和信息
父母与孩子都会有两种态度，有时看到他是正面的评价，有时却给同一个人负面的评价。
我们不应该斥责孩子不能对同一个人有不同的态度和看法，而应该学会接受，虽然这个态度是混乱的感受，但是孩子更希望父母能理解自己。
我们要告诉孩子，你可以拥有好的情绪也可以拥有消极的情绪，这都是人的一部分。
5.映射情感（情感的镜子）
我们能从别人的反应中看到自己的样子，而孩子更希望在情感的镜子里反射的情绪父母能够表达同情和理解。
直白的说出孩子的感受会比提意见和随便安慰好得多，父母要做的是关心和理解，而孩子收到反馈后就会自行调整行为。
第二章语言的力量
1.合理的使用鼓励和赞扬
称赞和夸奖要有时间和分量，我们要遵守的规则是只能夸奖孩子的努力和成就，不要夸奖他们的品性和人格。 当孩子为家庭的劳动作出努力或者是能看见的付出以及成就时，这样的夸奖使孩子觉得自己的付出很值得，想听到更多的夸奖就会做的更多。
如果父母经常夸孩子时，他们就会不以为然甚至觉得停滞不前也能得到夸奖不必努力了。
称赞孩子的人格和品质只会让他们觉得自己配不上这些美好的夸赞，从而通过减轻负担而表现出自己并不是一个好孩子。
2.称赞的步骤
称赞包括两部分：我们对孩子说的话，孩子听了我们的话后在心理跟自己说的话。
父母的话要明确表明自己很喜欢、很欣赏孩子的努力、帮忙、工作、体谅、创造和成就。
孩子想通过自己的努力证明给父母看，而如果父母直接夸奖孩子的优良品质他们反而不会接受。
3.给孩子指导而不是批评
当孩子犯错时，我们不应该急着批评他们的做的不好的地方，而是指导孩子一起纠正错误带来的后果。
而且，指导使孩子减小犯错时的负罪感。
4.出问题时：要回应，而不是反应
我们应该做到叙述孩子出现的问题，给予他们回应，而不是在出事后在教训。
告诉孩子从小事情体悟道理，尽管某些事情做的不好已成定局但我们应该从此学到东西。
5.辱骂会伤害孩子
指责和辱骂多了，孩子就会将这些话当成外界对自己的评价，所以就会失去自信还有自卑。
还记得原生家庭那本书里，有一种中毒的父母就是不断将自己的错误也怪在孩子的身上，而孩子承担了不该承受的东西后，成长就会受到或多或少的影响。
6.心情和言语相符
当我们在生气时要告诉孩子，自己现在的确无法感受到你的感受。
7.不要评定孩子的行为比如懒惰、愚蠢，也不要用完美的词语去夸奖孩子。
当孩子帮忙时，我们要表达感激并对他作出的努力给予肯定和称赞。
总结今天学习：
语言的力量是无形的，当把这个工具用得好时，它能让孩子更加积极的发展和融洽的关系，而不会合理运用语言时，它就像一把刀子把孩子的心伤的鲜血淋漓。
