下面来分享余下课业的成图过程。
《清单脑图》作业要求：
设想你马上要去旅游（根据自己的想法设定，南方的去北国、北方的去三亚、西部的到沿海、东部的去沙漠）。那么去之前要购买物品，以备一时之需。吃的、喝的、穿的、用的、药品以及其他。要求：分类清晰，条目清楚，有多条分支，又有多级深入。主题图形象，最好也要有小图陪衬。不设例图，以免影响大家的创意发挥。
成图过程:
决定去一趟哈尔滨，虽然没去过，但是早已向往风情大街上的各式建筑，一睹为快。要带什么东西？首先选定了不太冷的哈尔滨的春天，但是要带上两个小宝宝，着实需要好好规划规划。按照出行人数，每人所需要准备的东西这条思路，完成了上图的创作。
这张图是继前次作业的延续，在做清单脑图的时候，脑子里就冒出了这个时间安排的想法，结果老师就布置了这个作业，所以成图过程很快。有了一早想好的思路，接下来就是构图啦，按照行程的流线，画出这幅行程安排图。
《人物解读》作业要求:
时间长河，浩如烟海，芸芸众生，总有让我们感动、崇拜、喜欢、厌恶的人。他们可能是叱咤风云的大将军、也可能是精于权谋的大智慧者、还可能是遭人唾弃的乱臣、性格怪异但能力超群妄图改变世界的人。当然了，也可能是你，可能是我，可能是你朋友，你的家人，是你身边一个一个的普通人，他们也总有令你眼前发亮、感动、扼腕的东西。把他（她）用图文描述下来。
成图过程:
这个作业在做的过程中，也非常快，因为本身就有特别喜欢的历史人物，看过很多关于林徽因的传记，所以拿到作业时好开心，马上就就拿出传记分析，基本把自己感兴趣的点都分析了一遍。
《形象思维图》作业要求：
以主体形象占据主要幅面，造成强烈的视觉冲击，再小分支低分级简文字围绕主体幅面陪衬、烘托。
从你感兴趣的内容开始吧，主题不限，例图仅做参考！
成图过程:
大家好像都很喜欢哆啦A梦叮当猫，嗯，我也很喜欢，这是我们这一代人的记忆，小时候总是梦想着自己就是大熊有没有？哈哈，所以我家里大大小小的叮当猫特别多，既然主题不限，那我就来分析下我家的叮当猫玩具，所以啦，小字部分就是介绍这个玩具的各种功能自己各种未来期许，当然灵感来源于燕主任的一句，可以拿这个来做一个产品分析。哈哈，找不到吧？
这张图听名字就很有深意，对吗？生活中有很多复杂的东西都可以被简单化，比如如何教会三岁不到的宝宝学习英语单词？上图就是最好的方式。很简单，但是内有深意，这就是简约不简单。
