今天读了一篇文章《“慢”入佳境，“慢”出精彩》写得特别好，深有感触。
在鲁中山区，一列由内燃机车拖挂着四节车厢的绿皮火车穿行于淄博到泰安的山林间。这就是全程 184 公里的 7053 次列车,平均时速32公里,车厢上白色的“公益慢火车”五个字更显示出它的与众不同。人们称它为“网红小火车”,不少人特意从大城市赶来乘坐,寻找慢生活的美好时光。缓慢的车速能让人们透过车窗看到田间劳作的山村画卷，还能拉开车窗闻到树林间的野果飘香……
因为慢,才可以体验到诗一般的宁静,才可以感受到生活的多姿，才可以品鉴到幸福被拉长的美好。
其实,语文教学也应如此。
学生语文核心素养的提升需要“慢慢来”。无论是文化自信、语言运用、思维能力,还是审美创造,都需要长期熏陶,不断地训练,循序渐进地积淀。在追求高效课堂的今天,教师需要“精耕细作”,从心平气和地走进课堂,尊重学生的认知规律,给学生更多的学习体验时间,到带领学生静下心来与文本对话,细细阅读、品味那一篇篇精彩美文;需要创设多种学习活动,让学生在读中积累语言,在读中感受汉语之美,从而获得语言文字带来的精神享受,追寻语言文字的馨香。
语文教学要在“慢”上下功夫，急于求成地照本宣科，其结果是欲速则不达，且行且悟吧！
