教育心理学分线第174天
启发式问句带来的美好
一直在讲别人的故事，今天讲讲关于一个跟自己有关的新伙伴的故事。
第一次跟船长老师参与心理学课程，主要内容包含“九类启发式问句”。但是，我跟很多家长都不熟悉，所以一个人静静地“溜边儿”坐了下来，坐下那一刹那，一位“邻居”就投来善意而温暖的目光……她就是今天故事的主人公——水沐伙伴。
初见不觉所以然，一件小事见真章。
三天活动结束后，细心的船长老师让我写一写关于自己的简历介绍，好让更多家长熟悉和了解。
说实在的，简历很容易写，我自己的经历也不觉得如之何，但是写成船长老师那种才华的，还是有些挠头。
偶然的机会，发现精心且用心的水沐伙伴，在群里肯定了每一个人，在我这里用了“宝藏先生”。我瞬间眼前一亮，何不让这样美好的伙伴来给自己一个细致的评价？总比我自己“自吹自擂”好很多吧，主要没觉得自己的经历有哪些亮点值得写出来。
按照以往的经历，邀请别人写啥内容，对方知道目的后，写完直接告诉我而已，可是，接下来的事情让我惊讶……既惊讶水沐伙伴办事认真，也惊讶她在启发式问句上运用自如的魅力，居然真的挖掘出了自己很多“宝藏”。
这一系列启发式问句，让我从惊讶到了惊喜。
从水沐伙伴的这些部分“采访”中，你分得清属于那一类“启发式问句”吗？
——这个自我介绍用将在哪里呢？哪怕你确认告诉我这是印在易拉宝上的？
——康康老师未来发展愿景中，即10年20年后，关于自己的、最欣慰喜悦画面是什么？那是达成了怎样的目标，成为怎样的人？
——想问的还有，在对于生活与舒服向往以外，你之前曾做了那么多，当时的想法、初心与愿意，可与现在完全没有差别吗？
——康康老师的朋友们，或小朋友们都对您有过什么您喜欢的称呼？我现在知道一个“康康小爸爸”，还有吗？
——我以为康漂亮是在开玩笑，为什么会被呼唤康漂亮？其实康康老师在专注讲故事/做事时，我们看到的是您那种稳稳的、淡然的神态在讲述，我们看不到的是您在同期又一步步在做伏笔埋hook，那种化惊雷于平湖、一切尽在掌握的状态，很漂亮。
——康康老师还收到朋友们怎么样的夸奖？关于内在品质的，还有行事风格的，比如后一种，我刚有说您是故事高手&借力高手。
……
感恩水沐伙伴，当认真思考这样一个一个启发式问句时，我发现这是一次奇妙的回忆旅程——原来我的经历有如此之多的亮点，让我亲身体验到了自己也有“风华正茂”。
最后，为了收藏这一份“美好”，附上水沐给我如散文诗一般的评价（请熟悉的伙伴欣赏，不熟悉的暂时绕道吧，毕竟……不熟悉）。
——赠“宝藏先生”
他真实、真诚、真挚
却有着行云流水、收放自如的沟通力
令接触过的人
如沐春风，一见倾心
他温暖热情，却罕见地拥有
被称为“无争”的感染力
睿智幽默间，轻旋起“爱与和平”的涟漪
简单通透中，与他同赴互惠欢乐的合作
他是总监，创导人，却有着
跨界赋能、启人心智的不凡能量
而无论长幼性别、地域文化
都不过是他把挑战化为“资源“的场域
他是辅导员，儿童专家
还有着让“大人变回孩子”的超能力
娓娓讲述时，已令你不觉间时光隧道
重回童年纯真的喜悦，不舍离去
他是日更作者，央视嘉宾
每一期团队能量的核心资本
他至善温和的样子——润物无声
仿佛这紧张世界最柔软的归宿
康健体魄，康益心灵
一起跟随我们的康康老师，宝藏先生
去玩、去探索、去生活
在舒服中放松，在快乐中学习
赞他，爱这万物丰茂
用故事打开沟通之门
学他，超越自我，探索践行
活成这世间生命中，不一样的风景
