教材《基础写作教程》
(三)阅读与查检
1.阅读与查检的含义和作用
阅读与查检是聚材的又一重要途径。
阅读，是指聚材者通过阅读文章从文字语言中获取信息或资料的聚材活动。
阅读的实质就是通过破译文字语言的意思去理解、接收文章的信息或内容一个人不可能事事经历,必须间接地从书籍报刊中获取多种材料尽管阅读的目的不全是为了写作，但是写作离不开阅读。
阅读不仅能增广见识，为写作积聚材料，而且能学习技巧，提高表达能力。
还可以开阔视野，使读者的思想受到多方面的熏陶与洗礼，因此必须把阅读和写作结合起来。
知识浅薄,孤陋寡闻，就会下笔艰难，文思枯涩;而学贯古今,文通八方,则能下笔如注,应付自如。
古人早就强调过“能读千赋则善赋”，“读书破万卷，下笔如有神”。
从这种意义上看，可以说没有阅读，就没有写作。
查检，是指通过查找与检索获得所需文章或文字以便阅读掌握的聚材活动。
阅读离不开查检。
在浩瀚的文海中，阅读者必须借助相应的查检工具或功能去搜寻自己喜爱、需要的文章进行阅读。
对文科专业的学生而言,在阅读古代文化典籍时，更是必须经常查检资料。
因此具有熟练的查检技能，无论对学习还是对写作都十分重要,切不可忽视或轻视。
通过阅读查检积聚材料，对于理论文体的写作尤为重要，因为这类文体的材料主要来自于各类书籍报刊之中。
对于在校大学生来说,在整个大学阶段都离不开阅读。
阅读是高校学生写作各种理论文章时最主要的聚材方式，如写读书报告、学年论文、毕业论文时，大家必须认真阅读大量的书籍或文章，借助图书馆、资料室或者网络与数据库等多方面搜集资料，在这个过程中，查检是在所难免的。
2.阅读的要求
通过阅读聚材，必须掌握阅读的要求。
(1)有目的性、有针对性。阅读首先要明确“为何读”、“读什么”。
一般读者常常不大讲究读书的目的，针对性也不鲜明，大都为了增广见识、娱乐消闲，可以随意阅读;
但是作为大学生，读书不单如此,还要借此积聚材料，以写好学习性文章，完成学业因而不能太随意。
我们常有这样的感觉:阅读的东西虽然不少，却大都如过眼烟云、稍纵即逝，到动笔写作时，总觉脑中空空，没有材料可写。
其主要原因就在于阅读的盲日和随意，缺乏明确的目的性和针对性。
大学新生更是如此，由于摆脱了高考的束缚，面对琳琅满目的书籍和报到，多数大学生常凭兴趣和好奇心来阅读，贪多图快，甚至猎奇搜异，这不但不利于写作，也不利于求知。
因此逐步做到有目的、有针对性地阅读，不仅对积聚材料是非常有效的，而且对整个大学的学习过程也是必需的。
(2)有选择性、有计划性。这是要明确“怎么读”的问题。
古今中外的书籍或文章浩如烟海，一个人即使耗尽毕生精力，也只能阅读其中的一小部分，这就要求人们要有选择、有计划地阅读。
所谓选择，就是根据不同的阅读目的、阅读要求或写作要求，针对阅读对象作出判断，进行挑选、取舍。
这里的选择，不单是指阅读内容的选择，诸如版本、译本的选择，篇目、章节的选择等，也指阅读形式方面的选择，如精读或泛读，全读或选读等。
选择要尽量在明确的目的性与针对性指导下进行，同时还要有合理的计划。
有计划、按步骤地进行阅读，可以收到事半功倍的效果。
通过阅读积聚材料也应如此。
必须学会选择有价值、最适合自己所需要的读物并制订出合理可行的阅读计划。
有选择地阅读，还有一个眼界高低的问题，眼力的高低是由一个人的整体思想文化素质决定的选择一定要有眼力，对于写作而言，选择眼力决定着聚材的有效性。
(3)重准确性、讲求速度。
文章是通过文字语言表情达意的。
阅读文章实际上就是去解读文字符号的意义。
阅读的目的在于透过文字符号的外在形式，准确地把握并理解文章的内容含义。
对于文章的内容不理解或理解不透，阅读的目的就没有达到或没有完全达到。
文字的含义具有约定俗成性，因此对文章的解读就具有相对稳定性。
就各类文体而言，应用文体的语言清晰度高，稳定性强，阅读时不易产生误解或曲解，比较容易准确地把握;但是文学作品的语言允许有模糊性和多义性，阅读时则较难准确把握。
今天读书笔记就到这里。谢谢参观指导。
