教材《基础写作教程》
三、聚材的要求
(一)主客统一
写作者在聚材时,既要积聚各种事件、现象、人物、数据等客观 信息,同时也要积聚主体对客体的感受、认识、评价、情感等主观信息,把客观的事实与主观的认知密切地结合起来;只有重视了后者,材料才能更加富有表现力。
文章不是无情物,文学作品更是如此。
一部优秀的文学作品,打动读者的不光是客观的事实、现象。
往往更直接地表现在感受、情感等主观信息方面。
事实上,在聚材时,任何写作主体都不可能只积聚客观信息而忽视主观信息,只是有的聚材者对主观信息的积聚缺乏自觉的意识。
(二)点面结合
点,就是指在聚材时要有所侧重,对某些重要的事情或个人感兴趣的方面给以特别关注,对之作进一步的、深入的了解,力争获得更为具体、翔实的材料,这是就聚材的深度而言的。
面,就是指在聚材时要广收博聚,要尽可能多、尽可能全地获取各领域、各方面的信息,这是就聚材的广度而言的。
写作者在聚材时,既要在面上铺开,以保证积聚到更广、更多的材料;又要在点上深人,以加深对材料的理解,提高材料的表现力。
只有这样,才能保证对材料获得全面、具体的认识,从而写出优秀的文章。
(三)聚理同步
在现实社会中,随着生活的不断发展变化及阅历与学识的提高,聚材者会积聚到越来越多的材料,这些材料大多是杂乱无章的,因此及时、有效地对材料加以整理、归类是十分必要的。
一方面,多难免杂,且聚多忘多,及时整理,能够与遗忘作斗争保证更加有效地积聚材料。
另一方面,对材料的整理,本身就是对材料的再认识,科学的整理不仅能够加强材料的条理性,而且能够加深对材料的认识与理解。
对具体写作而言,积聚与整理同步进行,能够保证写作时顺利选材,随用随取,有时还能够进一步激发创作灵感。
(四)脑手并用
聚材活动需要多种感官共同运作,视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等都需要参与其中,尤其是视觉、听觉作用更大。
但是通过感官获得的信息,最终都必须经过大脑和手的工作才能真正成为可供写作使用的材料,因此脑手并用才是保证高效聚材的关键。
用脑,就是指思考、记忆;用手,就是指书写、记录,既指用笔书写,也指用电脑录入。对材料的积聚整理,既要用脑进行分析、综合和归纳、分类加以记忆,更要动手把分析、归纳的结果有条理地记录下来。脑手并用,在电脑写作时代意义更重大。
随着电脑科技的发展,磁盘的巨大存储容量为记录材料提供了优势。
这一方面使聚材者的大脑从传统的记忆信息活动中得到了极大解放,另一方面也使写作者产生了思考、记忆的惰性,只满足于记录,以为拷贝到自己的磁盘里就行了。
实际上只拷贝、记录,不思考、不记忆,所获得的信息仍然不能有效地利用。
动脑又动手,就是说我们聚材时既要善于思考,也要勤于记录,把二者有机地结合起来。
好了,今天就到这里,谢谢参观。