20210623，Kitty读书心得
♀️《不用督促的学习》读 p162-176，利用孩子间的冲突，帮助孩子成长。
我的收获：
话留三分，让孩子有机会观察其他优秀的同学时，发现自己的不足，自己对比的结果往往比家长说的更有说服力。同时，允许孩子按自己的节奏学习，静待花开，我们在一旁默默地当一个观察者，让孩子花点时间自己修正，母慈子孝的画面不是梦。
善用角色扮演和启发式提问，还原事情的本来面貌。有事发生时，不用自己的固化思维去想当然，而是带着一颗好奇的心去探索孩子的世界。在了解了事情的全貌之后，再用启发式提问，去引导孩子思考我们每一个选择可能会有什么样的结果，让孩子自己找到一个适合的做法。
“人在某个时间点的心理起了变化，就是不想解释或者说出来。”感同深受，很有画面感，通常这种时候越是被逼着：“你说呀，快说呀…”越是喉咙像被堵住一样说不出话来。所以，如果当孩子有这种情况出现，显然此时不是解决问题的最佳时机，可以稍作等待，等待孩子准备好了再继续解决问题。
当遇到孩子喜欢说怪话时，可以请孩子换一种尊重的说法来表达。如果这个话是在表达愤怒，可以邀请孩子想想怎么表达既尊重自己又尊重别人。如果仅仅是好玩，可以邀请他当听的人，问问他的感受想法和决定。
家校融合的目的，是家长和老师共同分析问题，帮助孩子成长，互相促进，共同成长。
当有事情发生时，带着好奇的心态：“来，有事儿发生了，看看我们能在这件事情里学到什么，我们有什么成长和收获？”这种成长型思维太棒了，每个挑战都变成了我们成长与进步的机会。
