【打卡人】党睿
【打卡始于】2020年1月28日
【日精进打卡第56天】2021年3月24日
【今日读书】
书名：《教师艺术应对学生问题36记》 第20-40页
主编：林志超
出版：福建教育出版社
【用时】30分钟
【读书有得】
1.今天读的案例是：
①期待不同——爱出风头。（期待是一种力量。每个人都有一种期待，每个人都渴望受到别人的期待。期待孩子，用一种虔诚的翘首来期待。期待，也能让孩子更加精彩。）
②看见未来——危险行为。（没有，也不可能有抽象的学生，请记住体验。防患于未然，把有可能发生的突发事件化解在萌芽状态，只有深入的研究成因，启迪学生“看见”未来，让学生发自内心构建防护墙，才能真正预防突发事件。）
③如期关注——不明事理。（关注和爱护并不是宽恕一切和无休止的说服，真正的关注和爱护是去培养并巩固儿童的优良道德品质。）
任何一个学生的灿烂开始是来自于老师的关注，来自老师发自内心的肯定，只有用真心，才能换回学生的真心，换回学生真正的成长。
【今日感悟】
1.如期关注、持续关注，手表事件我依旧没放下，他写的两封信在我心里留下了痕迹，但是没能说些什么。今天晨间他来找我，早读检测纸用完了，来找我领；今天地理课他主动回答问题了……呃，我知道他在努力，我希望自己也努力。分明关注他，为什么就是不能轻松的解开这个疙瘩？
2.地理课在隔壁班总是可以比较轻松愉快的完成任务，一走进自己的班级就总是会有“意外”，难受人！她问得问题、选的答案让我匪夷所思。我问她她的答案和材料之间的关系是什么？“海床”是什么？她说不知道，但是她就是选择了这个绝对错误的答案。我给她讲做题方法的时候她哭了，我有些不可思议又难过。她是我原本喜欢的孩子呢……
3.优化情绪太重要了，昨晚一个女孩因为害怕这次考试滑坡，整个人都“燃”不起来了，曾经她是多么有力量的孩子啊！和她聊了会，她放松了很多，我却开始紧张了，是否，有许多孩子我没观察到，其实他们也很担忧？
今天考前动员会，我说：大家好好的答题就好，不要去想会考多少分，不要去想是不是会输给竞争班级，没关系的！只要大家成长就好。那一刻，我是真诚的表达，但是有点害怕，学生会不会觉得我说的话不真诚？这一刻，我因“言多必失”而懊恼……
4.剪短了头发，打了一会羽毛球，心情好多了……
