徐文祥
9:52上课之后不友好地注视学生，不说话。喜欢做游戏吗？谁喜欢？上什么课知道吗？语文课。拿出你的笔做个游戏，熟悉吧，自己先念一遍。有不会的字吗？都会吧？哪个同学给大家读一遍？都不会是吧？你来读一遍？刚才为什么不说？你来帮她？你为什么不举手，你举手我就告诉你。师读屏气敛息。一起读两遍。焚，不让烧秸秆。不许笑。选择一个你认识的词语写在书上。时间一分钟。游戏的名称是小小书法家。指名写的最好的学生上台。她写的真好看？好看！鼓掌。你觉得他们鼓掌是对你的表扬吗？不是。鼓掌有节奏。一，一，三，伸出大拇指对向她。满意吗？满意。不满意再来一遍。真满意，好，回去。
10:03我吓着你们了吗？
生：心急。
生：害怕。
师：为什么？
生：看着你可凶。
师：用一个词怦怦，什么怦怦？
生：心儿
师：谁的心儿？
生：我的心儿
师板书课题。
采访刚才上台的同学。
让学生写刚才的场景。把这件事回家说给你妈听。谁写得好，一会儿有奖，时间十分钟。有的同学不会写。
10:08学生写。
10:25引导学生回忆刚才的事情。指导学生添加内容，“老师做了什么”“我做+想”，凡是跟心儿怦怦跳无关的统统删掉，凡是“今天，上午”删掉。第一句话只写自己的感受。
10:31展示作品
指名一个人推荐。我还没写好呢？有什么困难。跟谁有仇。没仇。都是好人。指名读。
生展示。（学生写成写人的了。）指名学生 提建议。学生说的不好。老师指导少写了“我”。
师：有没有写的很紧张，真吓坏了的？
指名展示。听不清，师读。把掌声送给他。
10:41打开书，有要求，词语和句子都可以用上去。
10:42还可以写其它的。回去修改。
10:43下课。
