温儒敏教授曾言：“语文教学，最重要的是培养读书的种子”。可见，阅读对一个人成长的重要性不言而喻。
教书虽有七个春秋，但从没有组织学生开展过课外阅读活动。一来自身不够重视学生的课外阅读；二来过于抓教学质量，觉得课外阅读耗时耗力；三来总觉得村小留守儿童居多，坚持阅读实施困难。
本学期，工作室组织我们每位成员在班级里开展“阅读活动”，终于把这件阅读大事提上了日程。
学生读什么呢？我想那就先从“快乐读书吧”着手吧！“快乐读书吧”一至六年级都设有这一栏目，其目的是引导学生进行课外阅读，培养阅读兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯。六年级下册推荐了四本书：《鲁滨逊漂流记》、《骑鹅旅行记》、《汤姆索亚历险记》、《爱丽丝漫游奇境》，第二单元中三篇课文也正是以上三本书中的节选。思索再三，选择了《骑鹅旅行记》，相较来说，男女生都比较感兴趣，内容浅显易懂、富有童趣。
让学生读，那自己得先去读一读，才能更好的带领学生走入阅读之门。本以为过了阅读童话的年龄，没想到的是在阅读中，我也情不自禁被文中的情节吸引，迫不及待的往后阅读，边读脑海中边浮现出书中的情节，心情也会跟随着尼尔斯的境遇共悲欢。这个生性调皮，专爱恶作剧，欺负小动物的顽皮孩子尼尔斯，跟随着大雁走南闯北，在经历一次次危险与苦难中，最后成为了一个正直勇敢、善良孝顺、富有责任感的男孩。让我也对自己身上所缺乏的良好品质有了更深的思索。
正如书中简介：“这是一部极富教育意义的优秀儿童读物，也是成年人喜爱的世界文学名著。”是的，一本好书，是不分年龄的，它值得反复阅读，在不同的年龄会读出不一样的感受与见解。而我站在一个成年人，也站在一名语文教师的角度上去阅读，读完后的最直接的感受是：“我想把它推荐给每一个孩子。”
本书的每一个章节前都设置了“名师导读”，在正文的右边还有专门的“点评”栏目，内容是关于文章写作手法、修辞特点等评价，还留出了写“读书笔记”的位置，每章的结尾处，还设计了“精华赏析”“延伸思考”“相关评价”等板块。能够帮助学生形成主动思考的习惯，进一步理解文章内容；让学生读写结合，更好地提升阅读能力和写作能力。
我想我们很多人选书时都经历过这样的困扰，去搜一本书，会出现数不胜数的版本，不同的出版社、不同的译者，让我们不知道如何选择。所以，在推荐的这本书的基础上，也很推荐学生去阅读“快乐读书吧”里的一系列丛书。
孩子的成长离不开书，更离不开阅读，当我们为孩子打开书，就是把一个世界带到了他的面前。如果能让书籍成为孩子终生的伙伴，我想这是父母、老师送给孩子一生最珍贵的礼物。
