小朋友们好，家长们好，今天是寒假的第一天，你们又来到学校，你的爸爸妈妈放下忙碌的工作，陪着你一起到学校来，这意味着什么?意味着你是优秀的孩子，你有着同样优秀的爸爸妈妈。重视阅读，就意味着接近优秀。
说实话，我们每个人都很忙，都有忙得没时间读书的理由。比如，像我。开学初就定下计划，要再读一遍一本叫《于永正与五重教学》的书，可是，一直到现在，那本书我还没有读完呢。我还在开学初，给自己定一个目标，每星期至少阅读一本英语书，一学期下来，有二十几周，我却只读了两本。
期末来了，我更忙，按理说，更没时间读书，可是，就为了今天跟大家见面，还有后天，跟四年级的孩子讲如何阅读，我开始有目的地阅读。你们猜猜，不到一星期的时间里，我读了几本书。《怎样读书好》《超级阅读术》《如何阅读一本书》《越读者》《阅读的力量》《快速阅读术》《这样读书就够了》，我还听了音频课《如何开发孩子的阅读潜力》《怎样成为快速阅读的高手》，还有许多跟阅读有关的文章。
这给我们什么启发呢?只要想读书，时间总会有的。如果把读书当成重要的事情，读书效果就会好。小朋友作业再多，也不可能多得没时间阅读，家长们工作再忙，也不可能忙得没时间陪孩子阅读。
我们为什么要读书呢?
故事一：读书多了，语文自然好（自己的故事）
故事二：读书多了，语文刚开始不是很好，最后还是好（妍的故事）
故事三：不读书，刚开始语文也许不错，后来就越来越不好了（辉的故事）
故事四：爱读书的孩子不用大人操心（身边所有人）
两个让爸爸妈妈头疼的孩子，因为老是闯祸，老是搞破坏，家里常常被弄得乱七八糟。第一个孩子叫小明，第二个孩子叫小刚。小明和小刚的爸爸妈妈都决定要想办法，让孩子不再闯祸。小明的爸爸妈妈很快就想出一个办法来，给孩子看电视！你们猜，这一招有没有用?有用！孩子确实不再家里闹了，只要电视一打开，小明肯定坐在电视机前，这样当然就不会再搞什么破坏了。可是爸爸妈妈不久就发现，孩子迷上了电视，把学习给耽误了。小刚的爸爸妈妈也想了一个办法。第一天，妈妈什么也没说，就拿着一本故事书在小刚面前读，不管小刚在干什么。第二天，第三天，妈妈都这样做，什么也没说，就读书，读着读着，小刚开始凑过来了，妈妈读书的时候，小刚会坐在一边，边看着书，边听。后来，妈妈坚持每天读书，只是，总是常常读到一半的时候，读到最精彩的地方，妈妈就得忙着做其他事，不能再往下读了。
同学们，你们猜猜，小刚最后有没有变化?
总结：养成读书的习惯很重要。它对学习有帮助，对学习与人相处有帮助，对孩子的生命成长同样有帮助。
说到读书对学习的帮助。我们就单讲读书与考试的关系。
可见，从考试的角度来看，阅读等于分数。
故事一：红
故事二：蕊
读什么书？
简单地分为两类：
第一类：经典诵读：《每周一诗》《唐诗三百首》《弟子规》《三字经》
怎么读经典?
一是听（帆）
二是读（因孩子而异，可要求背，可以只读不背）
第二类：文学阅读
1.绘本：绘本是不限年龄的，如果善用绘本，孩子的观察力想象力阅读力都会得到很好的发展。《父与子》《大象爸爸》《彼得兔》
2.拼音读本：
3.不带拼音的书
只要孩子感兴趣的，不管是文学类，还是常识类，都是阅读的好材料。
你怎么知道什么书适合孩子阅读呢？放养。就像放羊一样，把羊往草地里一放，羊自己会去找草吃。如果经常带孩子逛书店，去图书馆借书，孩子就会找到自己喜欢看的书。
选书的过程是：放开阅读 ——收放结合——推荐与限定
阅读习惯的养成是：我读你听——你读我听——我们都读——你独立读
三、读书的时间怎么安排
1.固定的阅读时间
2.读多长时间因人而异
四、怎么读书更有效
1.出声读
2.边读边问
刚才讲了什么
接下来讲什么
你有什么看法
3.读后讲一讲
读完讲一讲，说明孩子读懂了，培养了孩子说话能力，也是对语言的积累。
