——日更第364天
昨天晚上学校开例会，石校长说语文主题学习效果显著，周边很多学校都在开展，我们乡镇落后了，如果哪位老师愿意的话，可以先搞一个实验班，学校提供各方面的支持。
我早就知道语文主题学习，可是没有深入学习，也和同事们一起外出听过几次课，却没有领会到其精髓，更没有实践。
我想申请实验班，但又犹豫不决。我带两个孩子上学，一个七年级，一个九年级，外出学习不超过一天还可以，如果外出学习几天的话，孩子们没人照顾，我不放心。
去年冬天，我到北大参加国培学习，为了支持我，妈把上小学的小侄儿带到学校，一个人照顾三个孩子的饮食起居，爹每天冒着严寒从家里赶到学校，再接送小侄儿上下学，连续二十多天。如今，妈的身体不好，不能再来帮我。
怎么办呢？我们七年级语文组五个人，有四人都带有孩子，有上幼儿园的，有上小学的。我只有把希望寄托在刚分来的年轻的李老师身上，她刚参加工作，没有家务事的拖累，又爱学习。今天早上，我就跟她商量，鼓励她申请实验班，外出学习回来后再教我们。她说，自己也想学习，但是教师资格证上的专业是英语，怕明年不教语文的话，就浪费这个名额了。
有没有两全的办法呢？既不用外出，又能学到语文主题学习的精髓呢？我想到去年在北大学习时，安阳县殷都区水冶镇的杨伏全老师是他们镇语文主题学习的负责人，有很成功的经验，他曾经专门跟我们推荐过语文主题学习，就想联系他。
我立刻给杨发微信:“杨老师，早上好！我们市开展语文主题学习两年多了，可是我们乡镇落后了，一直没有开展，昨天晚上领导说，谁愿意的话，可以申请实验班，有外出学习的机会，我带两个孩子上学，不方便外出学习，就想自己在家学习，但是不知道怎么入手？请指导！”
杨老师很快就回复我:“就按照《单元解析与案例》的教学设计讲课就行，课堂上主要是让学生多读，老师少讲，针对不同课型，也有不同的方法。”
我忙问:“《单元解析与案例》是什么？”
他立刻给我发过来两本书的图片。
我问:“在哪里可以买到？”
他说:“华樾免费提供。”
我问:“可以给我看看吗？”
他说:“这么远，怎么给你呢？”
我高兴地说:“快递过来，邮费我出，还有什么资料？一并寄过来！”
他说:“好！”
我把联系方式发给他，他又说:“一米阅读教师版app上面都有。”
我按照他的指导，立刻下载了app，打开一看，里面的资源果然很丰富，有各个年级的备课指导和具体课例。
太好了！慢慢学习吧！感谢杨老师的指导和帮助！
