某周日，听樊登讲新书《请这样对待孩子的大脑》，感觉甚好，想分享给家人的愿望非常强烈，因为书的内容实用，操作性强，非常契合现在家长的需求。
这本书是是西班牙神经心理学家阿尔瓦罗·毕尔巴鄂结合脑科学与育儿实践撰写的权威指南。
6岁前的小朋友有时有情绪，会大喊大叫，主要原因就是抑制性神经系统还没有完全形成。家长这时勿需大惊小怪，学会向孩子解释道理。尽管孩子大哭大闹的时候可能听不见你的解释，但柔声细语地解释，他是能听见、能感受到的。大喊大叫地解释没有用，要柔声细语地解释。你想让孩子听你讲话，声音越小，他听得越认真；声音越大，他越不愿意听。这是最基本的脑科学。所以吼孩子是最无能的表现。一个人在家里吼孩子，你充其量就是你们家的保安，你在家里地位不高，因为你是想让人害怕你。一个人是不会向自己害怕的人学习的，人会向自己敬佩的人学习。
再有，给孩子时间。孩子要闹就闹会儿，家长学会倾听。我陪着你，你哭一会儿吧，不要紧，因为不能满足的就是不能满足。我不可能说你一哭就买玩具，你一哭就达成目的，那成什么样了？今天这个玩具不能买，我要跟你解释为什么不能买，因为家里边这样的玩具已经有好几个了，所以咱们今天不能买这个玩具。先学会玩你已经有了的玩具，而且外面的玩具很贵，咱们回家到网上买便宜的，所以今天不能买。就这样跟他说，说完以后，如果他还哭，那就陪他一会儿，道理就这么个道理，耐心等一会儿，家长不要动不动就生气，吼叫：你到底想干什么。
还有，千万不能离开孩子。很多父母遇到孩子大哭大闹时，往往会说：你哭吧，我走了。实际上他也不走，他是一边走，一边看，然后躲在一个柱子后边。这对孩子来讲是噩梦，当他突然发现爸爸妈妈不见了，就会有被抛弃的感觉，这有可能造成孩子严重的心理创伤。所以记住，千万不要用离开孩子来威胁他。
还有，怀有同理心。怎么样算是同理心？比如说：“我知道你特别想要这个玩具，我知道这个玩具看起来很好看。”“我知道你还想再玩一会儿，你不想回家，对吗？”只要你说这样的话，孩子就一定会点头，他只要点头，情绪水平就会下降。
最后，家长要学会抱抱孩子。当他的情绪风暴来的时候，去抱抱他，抚摸抚摸他。如果他挣扎得厉害，那就不要使劲地抱他，这样就变成伤害了。他挣扎得厉害，你就抚摸抚摸他，把手放在他背后就可以，或者放他胳膊上，他如果还是不行，那你就把手拿开，没关系，就是要让他能够感受到有人在关爱他。
这就是当情绪风暴来的时候，可以用的方法，叫作耐心与理解。
标注重点：耐心与理解不代表让步。家长对孩子有着充分的耐心与理解，但是孩子知道你是最有原则的人，你如果说不行的事，那肯定是不行的。而且他知道你说不行是有道理的，他认为爸爸的决策没有错误，爸爸之前对我的这些要求没有什么问题，所以爸爸如果这样说，那我就要尊重。这不是对抗，不是权力的争夺，不是咱们家谁说了算，而是信任和尊重。他信任你，他知道你爱他，他知道你尊重他，他才能够接受你设定的规矩。
怀有同理心也是重点：我虽然不同意，但是我理解你。同感和同理心是两回事，比如说我对你感同身受，这个叫同感；同理心是我跟你的认识甚至都不一样，我都不同意你的观点，但我能够理解你为什么会这样想。同理心是非常重要的教养方式，它是保持真实感和前后一致的教养方式，能够帮助孩子建立情感方面的自信。
