挑战日更是跟孩子的约定：他坚持每天“百词斩”打卡，我坚持每天写文章，看谁能坚持100天。孩子的打卡受客观环境的约束，就比如上周我外出培训，他就没有手机，不能每天打卡，而我的日更，更多的是受主观因素约束，虽然还在坚持，但是我会苦于没有思路，没有故事可写，分享一些心理学故事应付了事，心里很是惭愧。

我想到了永联的成长共同体，每日一言的考勤促使我每天观察、思考、写作，虽有忙碌，却很充实。有话题的引导更容易集中思路，在教育生活中也能捕捉到新鲜的教育案例。

成长共同体在3月25日结束了为期一年的研修，我像是失去了群体的孤雁，努力飞，却少了安全感，多了一丝迷茫。2个多月过去了，没有等到新的共同体的成立，我鼓足勇气联系要哥：“文字撰写共同体还成立么？没有这个群，我缺少了一些动力。”“我现在弄一下吧！”要哥不愧是盟主，行动力也是杠杠的。

接到了要哥的电话，要和我探讨原有形式出现的弊端以及该如何避开，让研修更加合理化。如此高屋建瓴的问题和我讨论，让我受宠若惊。我说出了我的见解：自顾自的写能提高老师的写作能力，也能增加班级管理智慧，但是共同体内成员间缺少争论，不利于成员的思辨意识。

“那我们就改成研讨，每周研讨两个案例，然后是常规动作——每周一文，内容不做要求，只要求字数为1000字左右。”要哥迅速做出调整，我相信这也不是一时的决策，一定是他深思熟虑过的。

“好呀！”我非常认可案例分析与处理这种形式，不但为以后参赛“案例答辩”环节做好准备，还能增加班级管理的应变能力。

“那就你负责吧！”要哥的语气并不是疑问句，而是陈述句。

想到我刚刚入选河南省名班主任培育对象，要建立班主任工作室，眼前有一大堆事要忙，但是我还是回答“可以”。“可以”不是逞强，而是感恩。自2019年到现在，我一直紧跟永要德育联盟，参加所有的活动，并坚持做好志愿者，不得不说，这几年我的收获很大。所以，我要感恩，要为永联付出。

“你是永联跟的最久的成员，也是出力最多的人”要哥说出这句话的时候我的心里有一丝颤抖——怎么可能？要哥的身边群星闪耀，我只是灿烂星河里极其不起眼的一颗，要哥的说法有一定的是真，但是，这是要哥做事的一贯风格，给所有盟友提供情绪价值和高峰体验。

公众号发出来了“成长共同体”的招募令，导师是要哥和静姐两位神仙级的人物，而我被认命为“班长”，这是信任，更是责任。

我在永联当班长。为了当好这个班长，我在脑海里反复谋划班级成立之后要怎么做，案例要从哪里来等等问题。