这周备课占据了我大部分的时间，看书都是匆匆忙忙的。读书笔记更是，被安排在了备课和小孩睡觉之后，每天几乎压点提交到群里。
最舒服的是周五，上完课就可以轻松地拿起一本书，慢慢地读。
本周听了樊登讲的《非暴力沟通》 ，已经逐渐用在了日常生活中。还看了《家庭作业的迷思》 ，看的时候心慌慌，一边在想这作者不是会是个骗子吧，一边又在担忧作业给孩子和学生带来的伤害。觉得他讲的对，但又怕他讲的对。书只看了一半，希望他能在后半部分，不仅指出问题，更要提出解决方案。
与此同时，也和儿子看了一本写给小孩的关于作业的书《不爱写作业怎么办》，同样是来自美国的作家，却有着截然相反的观念。这本书用搞笑轻松加漫画的形式，为孩子提供很多完成作业的好方法。作者认为，作业可以帮助学生学习和成长，而且是必须得做的事情，还专门有一部分讲述作业用处如何之大。
里面提到的对付作业的绝招和窍门，对于小学生来说还是蛮有用的。即使我了解并认同作业对学业成绩帮助不大，但看在他作业量不大，而且无法改变"必须完成"的这个事实，还是要多向儿子宣传这些方法和观念。
但有一点，我是有改变的-之前我经常会在他完成学校作业之后，另外给他安排一些练习。现在我把这些练习几乎都停掉了，只要他完成了学校作业，剩下的时间就由他自己支配。因为我们在看这本书的时候，他说，唉，完成作业也没用啊！你还是会给我安排其他的东西。我想这不是吗？人家辛辛苦苦的完成了作业，盼来的却是更多的作业，那我干脆慢慢做。
了解并体谅孩子，不仅仅要体现在思想上，也要体现在行动上。虽然心里还是会隐隐不安，但自己不是说过想要孩子成为一个会生活，会思考的人吗？没有自己的时间，他怎么生活，怎么思考呢？
