昨天下了一天的雨，周日来上班，学校安排上周二的课，这个学期我周二、周四晚上有课，由于调课的原因，周二我的课特别的多，虽说这个学期我执教一个班，相较于上年，轻松了不少，可是要做事情一点儿也不少，只是上课的节数少了。昨天自己制了一套月考题，还没出完。
晚自习后跟张富老师聊起来，当然酒是少不了的，上晚自习前就给我打电话说已经在东升饭店定下了60元的羊杂，因他第二三节有课，我是一二节有课，相约下了晚自习在宿舍整点。最近感觉自己的血压有点高，脑袋里不是十分清醒，偶尔还有嗡的感觉，应该是晚上休息不好的原因吧。
我们谈起了波波老师，他已经离开明集中学，去了外地的一所学校，有一句话张富说了，我记在心里去了，那就是做一个有心的人。何为有心，把平时的教学反思、感悟，甚至是随笔，哪怕是每天再忙也要抽空记录一点，这样日积月累，你的成长也慢慢的凸显出来，成为优秀就指日可待了。
吃过早饭，来到办公室，碰巧遇到了刘鑫垚同学，我还去过她家做过家访，昨天上课听写的时候，她写的不是十分理想，我找她谈了谈，今天碰到她，我让她拿着课本来我办公室，我要亲自检查她的背诵。检查的篇目是《岳阳楼记》，结果一上来就崩了，我问她：“范仲淹，字什么？”，她想了一会儿答道：“文正”。哎，我说这是谥号啊，不是字啊。接着又提问了好几个吧，最后还让她背了背《醉翁亭记》的最后一段。
现在班里的同学能达到背过的程度了，但写的落实还不好。背过可不一定写过，写过不一定会做。语文核心素养的提高还是听说读写啊。
昨天看了看张传宗老师的《论语文学科如何深化改革》，有一段比较经典，故摘抄如下：
明确语文学科的基本性质是工具性，这是学科深化改革的关键。从工具性出发，语文教学的基本人物是进行听说读写系统的语言教学。
语文教学是整个学科的基础和核心。
学科从工具性出发，进行听说读写系统的语言教学，培养正确理解和运用语言文字的知识和能力，这又进一步明确进行听说读写系统的语言教学是语文教学的基本任务。
