第二周，开学的新鲜劲过去，孩子们露出了“真面目”，不过和一年级比进步大大的。

走进教室，打开手机管理盒，孩子们已经自觉地把电话手表放在里面啦！我可以用美美的心情开启一天的工作。

午餐省心很多。讲话、下位的孩子只有一两位，稍稍提醒也能马上改正。午餐一结束，组长就把勺子清洗干净并挂好。

一些小朋友抓住午餐后的零星时间，阅读自己喜欢的课外书！这得感谢孩子们为班级贡献图书。

很意外，开学大多数孩子们的书写进步很大，尤其是刘俊豪、黄竣琳、禹炫圻——也有原地踏步的孩子——原本做好了最坏的打算，因为开学的书写往往很一般。进步的孩子，相信你们在假期是用了心的。

星期一、星期二、星期三早读课偷了一点点时间抽查背诵和分享课外阅读。孩子们或主动或因抽签被迫走上讲台，或流利或紧张得握拳或一言不发，但不管怎样都上台了。走上讲台已经算成功了一大半，分享的故事和背诵的诗歌不是那么重要啦——当然还是希望他们能够流利地背诵诗歌——相信有一天，孩子们都能站在更大的台上。

有三位新同学没入队，但我校一年级时，所有的孩子都已入队。

家长私信我：“直接买红领巾或队徽给孩子戴上就行了吗？”

原本是想同意的，话到嘴边就变了：“请你为孩子准备一条红领巾，周三班会课在班级为孩子准备一个小小的入队仪式。”

熊老师棒棒的，从PPT的制作，黑板的布置到仪式的主持都是精心准备的，感谢熊老师。

说好周四早读为孩子们分享阅读，因为当天的教研课耽搁了。

午餐后李文博走到教室后面：“李老师，今天怎么没有读故事？”

“明天，补上。”我一边说，一边心里还蛮开心的。我忘记的事，你们还记得提醒我。

周五午休时，熊老师为孩子们朗读完了《巴巴的故事》第一册，一开始教室还有些吵，听着听着教室安静许多。感谢熊老师精彩的朗读。

周四的教研课很给力，黄胤航、周虞馨小朋友从头到尾都很认真，不知举手多少次，回答也是经过思考了的，涂浩然表现也不逊色，下课后杨老师一个劲地夸他。遗憾的是平时举手积极的孩子，没怎么举手，我就当你们故意隐藏实力。果不其然，周五上第二课时，就截然不同，儿歌的创编惊艳到我了。“银杏树叶像手掌”、“泡桐开花像喇叭”、“松树结果像鸡蛋”、“铁树叶子像针”、“柳树枝条像细绳”。请原谅，记忆容量有限，记不全。

9月10日，星期五，教师节，很充实。值周、听课、上课、处理各种摩擦，改作业、节日小庆，时间安排满满当当，办公桌也被孩子们的礼物堆得满满当当。礼物有鲜花、有手工品、有实用品，还有卡片。无论哪种都一样，是我喜欢的那种！

再次感谢孩子们的礼物和祝福，期待下周你们的表现。