第一次上涂老师的数学课，见到涂老师的第一眼就觉得涂老师温柔坚定有力量，她迈着自信沉稳的步伐走进我们教室，身上的那种气场深深的震撼住了我，那种自信是岁月打磨过沉淀过的自信，是我所没有的，我深深地羡慕住了。当听说她曾担任过校长，还是特级教师，我一点也不感到意外。上她的课和其他老师的课截然不同，将我们按照魔术组，故事组，演讲组，游戏组做好分组活动。这个分组十分新颖，不由得深深的吸引住了我。原来是让班上同学在上课前表演简短的魔术或者故事叙述或演讲或游戏参与活动，来活跃气氛，同时也让我们彼此加深了解。说实话，和同班同学一起上了两年课，有些同学还没怎么认识过，正好趁这次机会好好的了解欣赏我可爱的同班同学们。
同时以往上课沉迷于玩手机的我放下手机，情不自禁地追随着她的节奏，听她讲着一个个活泼生动的教学案例。她讲到她在当班主任的时候，有个老师特别爱打小报告，她是如何巧妙处理这件事情的。我听的津津有味，现在想起来还是余味无穷。涂老师首先充分肯定这个老师身上的优点，而不是一上来就批评，不同于以往的传统做法。她称赞这位老师的细心和认真，同时也注意到这位老师之所以爱打小报告很可能是因为内心缺乏安全感，以及家里成长背景比如家长的溺爱所导致。于是她让那位老师去做教学督导，一来充分发挥了那位老师的细心严谨优点的价值，满足了那位老师爱表现的心理，不至于打击她的信心和积极进取心，二来比起空洞的说教，让那位老师自己去观察教学现场，自主去挖掘课堂上的真善美，去发现其他优秀教师的魅力。这样的做法能直击人的心灵深处。不禁又想起了教育的本质是什么？直击人的心灵深处，帮助ta成长，只有心与心的真诚沟通才能真正促进一个人的发展。
涂老师深入浅出的背景分析和细致独到的人文关怀令我叹为观止。我不禁想起来了我大一学的教育学原理和普通心理学，我学的只是理论，真正应用上到生活中，实在是还有很长一段距离，而涂老师的分析和解决方法值得我好好琢磨，不断鞭策自己，不断精进。这是一堂充满意义的小学数学课，期待下次与涂老师的见面交流，聆听智慧，再次一起成长！
