转眼间，我和孩子们已经相处一年了，从刚开始的生疏到现在的熟悉，感情也慢慢升温，遇到这批孩子是我最幸运的一件事之一。 这一学期孩子们越来越熟悉了，孩子们课间笑声满满，嬉戏打闹。孩子们也互帮互助，孩子们一点点的爱心行为，使我们的花生教室是充满爱的。
我们的教室名称是花生教室。我们在课堂里多次交流我们的教室名称。我说你们就是我们教室的小花生们，冯老师希望你们在知识的海洋里茁壮成长。小花生和老师共同的愿景是希望小花生们在这块知识的土壤上茁壮成长，脚踏实地，走向未来，越来越闪亮。
早上晨诵时间，我们从春之歌——我的动物朋友们——夏之歌——我的蔬菜朋友们——童言童语——颠倒歌。另我印象深刻的是我带领孩子们朗读夏之歌中的《会飞的小星星》的时，我们伴随着一首优美悦耳的歌曲《萤火虫》走入《会飞的小星星》，孩子们跟读、齐读、男女生分角色读，在孩子们朗读中感受到了孩子们夏日夜晚的活泼可爱。我们在朗读《小蘑菇》时，孩子们在朗读时加上了动作、神情，把每一句都演绎的活灵活现。
下午写绘时间，我和孩子们一起共读绘本，共同写绘，孩子们在春季仿写了春天，在孩子们作品中感受到了春暖花开；
孩子们在夏季仿写了夏天，在孩子们的作品中感受到了夏日的勃勃生机；
孩子们听了《咕噜牛》，他们思考了，当我们遇见比我们强大的人，而他们又对我们不怀好意的时候，我们要怎么办？从咕噜牛的故事里，你学到了什么？在孩子们的作品中，感受到了孩子们的思考与想法。孩子们听了《德沃芙爷爷的森林小屋》，请你帮德沃夫老爷爷设计一个既能容纳文中的小动物居住，又拥有眺望台的完美建筑。在孩子们的作品中，看到了孩子们的创新。当然，孩子们的作品不只有这几个，还有更多主题更多想法的作品。孩子们的想法是多种多样的，写绘，是孩子们展示想法的过程。
这一学期孩子们接触了很多新的事物。比如：我们参加了校园舞蹈大赛比赛，孩子们知道了这个活动后有两个小朋友自告奋勇要编舞蹈。每天一到课间时间第一时间跑到我跟前和我交流她们编的舞蹈队形，他们还特意在纸上画了他们的舞蹈队形，这一刻，她们是闪亮的。我们还一起演绎了她们入学来的第一个童话剧，我们从选角到记台词到排练。印象最深的是选角阶段孩子们由开始的积极性不够到孩子们积极参与，孩子们认真记台词，做动作，在整个排练过程中，真切的感受到孩子们对于角色的理解越来越深入，每一次排演下来都能看到孩子们在和我交流中加入自己新的动作，表情也越来越到位，正式演出时，我在后台放PPT，看着孩子们的演出，我全程是笑着的，笑孩子们可爱的动作和表情。正是孩子们的脚踏实地，才能在舞台上闪亮一方。
班里有4个帅气的男孩子另我印象深刻，这四个孩子是我心目中的劳动能手。一个帅气男孩是我们班的劳动班长，他每天都提醒组员认真打扫，当某个组员因为身体原因不能打扫时，他会心甘情愿替这个小朋友打扫，他的付出、责任感是我最欣赏的。这是个很棒的孩子。还有三个男孩子，也是勇于付出的孩子，教室里有任何事情这几个小朋友积极举手参与，非常棒。班里有3个漂亮的小女孩也令我印象深刻，这几个小女孩心灵手巧，他们坐姿端正，纪律表率，是班里的榜样之星。
这一学期陪伴花生教室的孩子们继续成长，孩子们的变化是让我欣喜的，今后还会陪伴孩子们继续成长，孩子们需要理解，需要呵护，希望在这条路上我们彼此进步，都成为闪亮的。
最后，希望孩子们过一个有意义的假期，在阅读和运动中成长。
