2023年6月5日，继续阅读沈丽新老师的《温和坚定做教师》84—95页。今日思考：管理班级有方法，教育学生有智慧。沈丽新老师带班的一些方法就是学生最好的范本，比如探究区分学生撒谎的问题，指导学生整理物品的问题，解决一年级小朋友不停的告状的问题。教师要在具体的教育场景中给予学生具体的指导，并且在日常的管理当中反复强化训练，小朋友们才能够真正的记住。当然，教师首先应该是学生的真正范本。正如原文所说，无论用什么方法，教师都别忘了自己就是教育范本。再具体的去教，并积极巧妙的向家长配合。我觉得那些把书包、学习资料整理的清清楚楚的学生，学习成绩差的很少，而学习成绩差的学生，把书包和学习整理、学习资料整理的有序清楚的很少。
6月6日，继续阅读沈丽新老师的《温和坚定做教师》96—101页，今日思考：培养学生的意志力的确很关键，尤其是课堂上，学生的自我掌控能力、自我约束能力比较差，有相当一部分学生做的非常不好，老师们多次提醒之后，效果并不佳。原来是我们对学生意志力的训练方法有问题。培养学生的意志力要像沈丽新老师一样，找准方法和切入点，才能真正管用。原文摘录分享：①意志力可以帮助人把一些良好的行为习惯化、自动化。②所有的教都应该发生在事前，不能事后，用各种严厉的训来替代，每个独立的生命在教师的悉心教导下，愿意成为更好的自己，成长才可能真正发生。③教师应该透过学生问题的表象，真正察觉学生意志力的问题，并在平时的教学活动中加以关注，不断培养提升学生的意志力。
2026年6月7日，继续阅读沈丽新老师的《温和坚定做教师》101—109页，今日思考：热情、好奇心、乐观精神，这些性格特征是可以通过后天的培养、引导教育来形成的，所以我们做教师的要在日常的教育教学管理当中，注意培养学生的热情、好奇心和乐观精神。原文金句分享：①孩子们对外部世界的好奇心越强烈，他探索、求知和创造的欲望也就越强烈，教师要保护孩子的好奇心。②热情是非常可贵的性格特征。③在这一刻，他们并不需要我从这里得到明确的答案，他们有了好奇心，会想办法获取知识。这比教师从一开始就告诉他们答案要有意思多了。④教师应该注意指出学生在各项活动和人际交往中的具体问题与不足之处。尽量淡化这些问题与不足之处造成的结果。
6月8日，继续阅读沈丽新老师的《温和坚定做教师》110—117页，今日思考：如何和家长沟通是班主任的常规工作之一，尤其是每次开学后学生落东西在家、学生违纪后班主任打电话、少数家长就是不来接孩子，甚至和班主任电话中进行“对抗”，其实这里面就包含着班主任沟通能力这个问题，打电话的立场问题，是否站在尊重孩子的角度呢？是否在意孩子在同伴面前的感受呢？恐怕没有，总是向家长传递一个信息，孩子违纪了接孩子吧，不考虑家长的感受，这才是导致驾校矛盾发生的根源所在。教育的目的之一是让孩子向真、向善、向美成长，这需要家校共同努力。
