前言：最近在读沈丽新老师的《温和坚定做教师》，感觉本书里面有很多“金句”对我们的班级日常管理、学生日常管理都有所帮助和指导意义，值得借鉴和学习，有必要和大家分享：
对于孩子们在学校里一天的冷暖情况，教师必须放在心上。在孩子们明确为什么和怎么办之后，在每天的自由活动之前，我的指令就精准发布了，只有一条，但反复强调不能让自己出汗。
在孩子们犯错误的时候，教师首先要接受，这就是他们的成长规律。如果教师不能接受学生就是会不断犯错误的这一事实，那么在学生犯错误的时候，就免不了会产生情绪，就会带着情绪去批评学生，就很容易激化师生之间的矛盾，也很难达到教育的目的。
每个班级总是由各种性格的孩子组成的，良好的师生关系是教育有效的前提，而接纳是建立所有关系的根本。
不合群的学生未来更有可能成为获得卓越成就的人。对于不合群的学生，教师应该保护，而不是给予各种暗示、建议和“帮助”，避免让他们觉得不合群是一个缺点，甚至觉得自己是不受欢迎的。
如果教师真正愿意花时间去倾听孩子，听他表达自己的真实感受，也承认他的感受，孩子自然就会感觉好起来，随之就能更通情达理的与教师合作。
在教育现场，教师应该不断修炼自己的专业能力，提高自己对学生发布指令的精准性。对学生发布的指令越精准，教学现场越有序，师生关系才会越和谐，教育才可能真正发生，学生才可能更好的学习。
2023年6月13日晚摘录
