一个人对已知掌握得越好,他就越能用有创造力的方法解决新问题。不练习独创性与想象力,就没法积累知识。同样地,没有扎实的知识基础,创新也只是空中楼阁。
思考:在教学中如何检查学生的新知识是否得到了掌握?可以运用考试或者检测,这里所说的考试并不是要给学生得分数、排名次,而是要找出学生没有掌握的知识和技能。这里的考试充当的是一种教学工具,这种工具可以让学生自主检索大脑中的知识与技能。
一个人对已知掌握得越好,他就越能用有创造力的方法解决新问题。不练习独创性与想象力,就没法积累知识。同样地,没有扎实的知识基础,创新也只是空中楼阁。
思考:在教学中如何检查学生的新知识是否得到了掌握?可以运用考试或者检测,这里所说的考试并不是要给学生得分数、排名次,而是要找出学生没有掌握的知识和技能。这里的考试充当的是一种教学工具,这种工具可以让学生自主检索大脑中的知识与技能。