儿童在遭遇生活问题时，是否拥有社会情感，是否拥有勇气和理解力，是否追求对社会普遍有益的目标。然后，我们就会发现他向上努力的方式和节奏,发现他的自卑感的程度和社会意识的发展强度。所有这些交织在一起,相互关联，并形成一个有机的不可分裂的统一体。这个统一体是不可分割的，直到这个统一体被发现有缺陷和新的统一体重建为止。
我们经常看到有些儿童在站立的时候不是挺直腰杆，而是总是要依靠什么东西。我们总是对这样的孩子说，“站直了！”，但事实上孩子依靠在什么上这并不重要，重要的是他总渴求得到帮助和支持的心理。通过奖惩或奖励，我们固然可以很快使这类孩子消除这种软弱的表现，但他们强烈的渴求帮助的心理并没有得到满足，毛病的根源依然存在。只有好老师才能读懂孩子的这些迹象，并以同情和理解去帮助孩子消除这种矛盾的根源。
想起我们班一个男孩就是这样，平时回答问题的站姿包括走路，都是弯着腰，总是对他说：“站直了！”哎，想一想，自己真不是好老师，我也知道这个男孩一个多月时妈妈就离开人世，自己跟着爷爷奶奶长大，姐姐懂事，而这个孩子由于基础薄弱，三位科任老师的作业经常不写。书包里经常乱糟糟，找什么找不到。话说真的我很少停下脚步来帮助他，去关注他的内心需要什么，我需要怎么帮助他。所以，有时教育走着走着就迷失了……
多读书，静下来。让自己回归。
