鲁迅在《五猖会》中写道父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。
从中我们也看到了对儿童心理的无知，一个专制、不了解儿童心理的封建家长。父亲对于鲁迅的教育，他十分重视，从不懈怠，并且十分严厉。鲁迅曾回忆到：“童年因为父亲失去了很多乐趣，但仍感激家父的严。”
尽管笔下鲁迅批判这种封建家长制度，但他也对怎样做一个父亲有深刻的反思。1919年10月，鲁迅先生在《我们现在怎样做父亲》这一文当中，把这个命题摆在了国人面前。他说：“父母对于子女，应该健全的产生，尽力的教育，完全的解放”。“肩住黑暗的闸门，放他们到宽阔的光明的地方去，此后幸福的度日，合理的做人。”从三点来说，就是保存生命，延续生命，发展生命。通过反思，把封建家长制度以家长为本位，向以孩子为本位转化。倡议父母要多去理解孩子，如果不去理解，那不一要一味地去对孩子提出要求。父母还可以一种协商的态度去做孩子的指导工作，而不是发号施力，最根本的是使孩子的心灵得到解放，成为一个独立的人。
周海婴的回忆录里记载了一件事，周建人送给海婴一套《儿童文库》和《少年文库》，许广平只让海婴看《儿童文库》，却不允许他看《少年文库》，争执之下，鲁迅支持海婴，把《少年文库》放在书柜里任他选读。鲁迅曾经告诉母亲，如果海婴淘气不肯上学，他也要打，不过是用报纸卷来打，这样既教育了孩子，又不至于让孩子太疼。从这两个细节上不难看出，鲁迅是一个严父与慈父融为一体的教子有方的好父亲，鲁迅在做父亲这件事情上，确实践行了自己的主张，做了一个“觉醒的父亲”。
