跳读与略读
跳读顾名思义，跳过杂乱无章或者复杂乏味的内容，直接寻找所需的特定材料内容。
比如我们上小学时候，应该都做过用字典差生词的测试，快速的浏览到所选中词汇，并抄录下内容及页数，这样的做法就是跳读；又比如去超市里买零食，我们很少会把所有的品种或者类别规格完整看一遍，都是粗略的看一下，挑选喜欢的，或者心里早就想好的目标，直接放入购物车。
略读和跳读最大的不同在于：略读的最终结果在于对所读材料的整体性理解，并且为文章构建一个基础结果框架。
掌握段落结构
了解一篇文章的段落结构可以帮助我们熟练掌握快速阅读。书中共介绍了三种段落结构类型：
说明性段落：解释某一个概念或者观点的段落。通常情况下：段前给出总体想法，段末给出总体结论，段中为详细论述过程。由阅读目的决定我们的阅读侧重点。
描述性段落：为上下文做铺垫或者为前文补充的段落。通常情况下：用于渲染主题。
连结性段落：将多个段落串联到一起的段落。通常情况下：包含关键信息。是用于预习与复习的有效段落。
书中为我们提供了两种方法帮助我们更好的理解和保持注意力！
一：在阅读时，为每一段的主题和次要主题设定一个关键词。
在我们设定关键词的过程中，我们就已经在不自觉地思考了。之后可以将我们设定出的关键词，采用思维导图的方式记录整理，从而有效掌握书籍中的框架与细节。
二：通读某一段落后，将第一句与其余部分联系起来，并自问：是不是介绍？是不是过渡？是不是总结？与后文中的词句有没有任何关系？
在这样一个 “自问自答” 的过程中，更深一步掌握该段落的结构类型。
速读引导术
首先我们要相信我们的大脑功能以及我们眼睛摄取信息的能力。然后请试着想象一下，当我们开车或者坐车出去度假的时候，突然经过一个急转弯，我们能看到什么样的事物？相反方向行驶的轿车，天边的飞鸟，路边的游客，距离左边道路中央虚实线的距离，车辆右边道路上的绿化树木……我们完全有能力在不经意的一瞥之间记住如此大的信息量。那么何况一页纸张的内容呢？
在阅读后文中关于引导术具体操作方法的笔记之前，我们来回忆一下前面笔记中所学习到的知识：我们的大脑喜欢快速阅读，当我们以足够快速的速度进行阅读时，我们的大脑会进入放松状态。所以我们应该转变的一个观念是：阅读速度的降低 并！不！会！带来理解能力的增强。所以我们在练习引导术的过程中，求速度而不求理解才能起到良好的阅读提升效果。
接下来我们进入正题，也是本篇读书笔记的重要内容：九种阅读引导术。首先我们介绍三种基础扫视技巧，随后是六种进阶扫视技巧。
双行扫视：每次阅读同时阅读两行的内容。技巧是：在两行文字之下，有节奏的移动引导物；回扫的过程中将引导物离开书籍一些；继续有节奏的移动引导物。（如果音乐专业的同学应该会很容易就掌握这个技巧，因为和看乐谱时候的技巧一样。）
可变扫视：基本技巧与双行扫视一样，不同在于，每次不用限定在阅读两行内容可以更多。就好像双行扫视的一个升级版。
反向扫视（Sunday推荐）：顾名思义，就是说 “倒着” 阅读。（据作者介绍：可以将阅读技巧提升至少一倍！）优点很明显：在眼睛回扫过程中吸收信息。前面笔记中讲到过，在每一个视线凝视点过程中尽可能吸收更多的词汇组合。所以在反向扫视中，我们的大脑依旧在进行词汇的抓取工作，只是新增加了一项：获取内容的重新排序。
”S“ 型扫视：结合正向与反向扫视技巧，可以用于任何阅读情况。
”之“ 型扫视：适用于利用整个外围视觉区域。沿着对角线向下面几行平缓移动引导物；靠近边缘地方做小针孔式扫射；继续沿对角线向下面几行平缓移动引导物；在另一边的边缘做小针孔式扫射。以此类推。
圈型扫视：形式上类似于 ”之“ 型扫视，唯一的差别是前文说的小针孔式扫视变为了较大的正文区域，可以进行大范围的柔焦凝视。
垂直波形扫视：阅读引导物有节奏地波状向下滑行。沿着当前页中间位置，轻微左右波动着向下移动。可以最大程度上适用垂直和水平外围视觉能力。（据作者介绍：是最为理想的扫视技巧！）
双边引导扫视：唯一使用两个引导物进行的阅读扫视。通常是：一根手指在书籍一边，标准引导物在书籍另一边，两边的引导物同时沿边缘向下移动，眼睛大量吸收两引导物之间的信息。该技巧可以轻易指挥我们的视线凝聚点。
简易 ”S“ 型扫视：结合了 ”S“ 型，”之“ 字型，垂直波形扫视的要素。
在我们使用以上技巧的同时，我们的 （眼睛 <=> 大脑 <=> 外围视力 <=> 中心焦点 <=> 快速成像能力） 以惊人的速度结合起来。
研究表明：当我们以90 km/h 的速度行驶在高速公路上时，假如突然被要求立即减少到30 km/h 的速度并被挡住脉速表，通常情况下，我们感觉中的30 km/h 是实际速度中的 50-60 km/h 。通过这个研究我们的到一个结论：当我们的大脑长时间以高速阅读文章，之后稍稍放缓速度，我们的理解能力会有显著的提升，同时阅读速度相比快速阅读之前也有显著的提升。
最后！人类的大脑完全有能力以 2000字/分钟 的速度进行快速阅读，而且以 700字/分钟（11字/秒） 的速度发表演讲。所以，如果要担心的话，就担心我们什么时候可以达到并超越这一速度水平吧？
我们都是 ”普通人“，我们都有自己的极限；我们都是 ”普通人“，我们都有能力突破我们的极限！”普通人“，并不 ”普通“。
