今天上午参加了国家体育总局在我们日照市举行的《儿童青少年科学健身20条》发布会。我是作为座谈嘉宾的身份出席活动。
第一次参加如此高规格的会议：同排而坐的是北师大、北体大和华东师大的专家教授，对面坐的是国家体育总局、省体育局和市局的主要领导；后面两排是从央媒到地方媒体的记者们。主持座谈的是国家体育总局副司长。
主持人的开场和前面三位教授的发言，于我而言就是一场体育运动意义与价值的头脑风暴。大学的专家教授用他们的研究数据讲述了运动对于身心健康的价值，司长则站在体育强国建设、教育强国和健康中国的高度，用几组扎心的数据（近视率、肥胖率和抑郁率）点名了青少年科学健身的重要性和迫在眉睫。所以特别荣幸有机会参加这样的一次会议，对于我一个本来就很重视体育的教育人来说，又找到了更多的理论依据。
我在发言的过程中，正确的表达了，自己的荣幸，更表述了自己的责任感：20条的制作与发布在顶层设计，而真正的实施确在我们基层学校。对照会议给出的两个问题，我谈了自己的理解与思考，同时也回答了教授们的担忧----如何实现每天校外锻炼1小时：我用评健步小达人，引导孩子的每天步行7200步，每日练习一样体育技能20-30分钟。我的做法，得到了司长两次的“特色做法”的评价。会后处长特地找到我交流了7200步的做法，并建议把我们的做法总结出来通过市体育局，上报全国推广。
在跟处长交流的过程中，我还汇报了我们的“聚焦理解力，实施自动化阅读”和“以终为始，用标准引领学生自主管理”的做法，得到了处长的高度评价，其实这段时间我还在思考用“我做家乡代言人：培养有根的人”串起我们的思政一体化课程。在跟众多的转角沟通交流中，我发现我所做的事情都是指向人的有规律的全面发展。
我可不可以把自己看作是一个宝库呢？随着年龄的增长、阅读的积累与思考的深入，这半年我感觉自己所读的书在打通，无论在家庭教育指导上，还是在学生成长上，我感觉自己一下子通透了。这就是阅读思考的意义体现吧？
