2025年6月13日（阅读打卡第142天）
阅读书目：《新父母孕育新世界》
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我的摘录：1.独立思考，探究合作。自主，合作，探究。
2.希望每个教师都能够通过科学评价，一方面反思自己在教育工作中存在的优势与局限，另一方面能够更清晰的结合不同学生的生命特质，从而做到因材施教，不再走入“十个手指一般齐”的误区，既发挥学生特长，又让短板不至于成为根本的破漏，影响学生整体发展。
3.心灵自由的教师必然具有海纳百川的民主胸襟，这首先意味着对学生的精神世界的信任和尊重，特别是要善待学生的精神个性。只有教师民主的阳光才能照亮学生心灵的原野。
4.威廉.李卜克内西曾这样评价马克思“他是一个彻底正直的人，除崇拜真理之外，不知道还要崇拜别的，他可以毫不犹豫的抛弃，辛辛苦苦得到的他所珍爱的理论，只要他确认这些理论是错误的”。
5.审辨性思维则是在思考过程中，一方面汲取精华，把已存在的事物的合理性进行详细的分析，从中汲取养分。另一方面反思不足，对任何哪怕再精心包装的合理化事物，在辨析之后予以摈弃。
6.完整超越指的是我们每个人面向完整的自己，不断自我挑战。一方面，我们要相信自己就是最好的，要肯定自己的特点，挥自己的特色，另一方面，要以完整的自己为目标，把完整的自己定义为更好的自己，通过不断自我挑战而超越自我。
7.什么叫言传身教？在言语无法企及之处，一次亲身经历就足够了。
8.只有走在追求美好的路上，才会不断与美好的人相遇。
我的感悟：走在追求美好的路上，才能不断成就完整的自己。心中始终心存美好，不断向优秀的人学习，学习他们的良好方法，在自己的亲身体验中，不断修正找到适合自己的更好办法。每天学习一点点，进步一点点，优秀一点点。
