-----------《推开教育的另一扇窗》读书笔记（八）
文/李现风
2024年读书笔记
读书笔记以以下三个出发点为目的：
一、书中的思想，提升自己的教育理念；
二、书中的值得借鉴的做法，提升自己的教育技巧；
三、书中的美句，有鉴于哲理性的句子，提升自己文章的语言魅力和教育文化水准。
读《推开教育的另一扇窗》作者王维审读书笔记八：
第六章叙事者：叙事成长的样本
16.幽默是在课堂上打败走神怪兽的大侠，是一种是无需密码的Wi-Fi，瞬间让学生自动连接，从教师口中不时蹦出的轻松而有连接的幽默，可以使孩子们的注意力如麻花般集中、上旋，使难以消化的问题豁然解决。
17.直到我看到苏霍姆林斯基写的一句话:“如果教师缺乏幽默感，就会主动筑起师生互不理解的高墙：教师不理解儿童，儿童也不理解教师，意识到儿童不理解你，就会使你生气，教师生起这种气来，就往往无法摆脱。”
18.板起的脸在师生间筑起了一道互不理解的高墙，孩子们觉得我不懂他们的心，我觉得孩子们不理解我。由于缺少了幽默这个Wi--Fi。孩子们仿佛永远接收不到信号。即便少量的孩子们接收到了，我也缺乏走进他们内心的密码。
19，幽默并不会让我失去老师的庄严和微信，反而会发射满格的信号，使孩子们的学习变得更为容易，使我们的课堂充满受欢迎的阳光。
20，阅读之于写作，重要至极，从某种意义上来说，阅读是写作的“老娘土”，除了提供必须的养分以外，算得上是文字的“命根”。
21.真正有价值的阅读是必定有难度的。那些恰好迎合了你的胃口，满足了你的心里，可以与你达成惺惺相惜的阅读，大多时候给你的是一种心灵的慰藉和自我的安抚。最多就是像遇到了老朋友，遇到了知己般的相互关照。这样的阅读适合一个人来完成，适合作为枕边书来享受、来消遣。真正的专业阅读是需要仰视的，仰视目光所及、心却不易抵达的地方。这样的阅读才会带来成长，才会让你发现未曾领略过的风光。真正的专业阅读是关乎成长的阅读，不仅有拔节的疼痛，更有拔节的艰难。
22.那么，我们所说的“深度拥有一本书”，也就并非是在一个月里深度阅读完一本书，而是在一个月的时间里培养出对这本书的感情，开启对这本书的喜欢。这样，我们的目的就达到了，你可以在以后的日子里，慢慢品味你的这份拥有，深情咀嚼这本书更加深厚的意蕴，直至它彻底成为你精神的一部分，并生长出更加清脆的思考和思想。
23，阅读一本书、一篇文章，对于读者来说，都是在走进他人的世界。而对于一个人来说，最喜欢和最擅长的，莫过于对他人世界的审视和欣赏。也许，这就是阅读的动力。
24.詹·亨利·亨特有一句名言：有这么两个世界，一个是用线和尺丈量的世界，一个是用心和想象去感受的世界。大多数的时候，我们生活在一个用线和尺丈量得过于清楚的世界里，疲惫，厌倦，毫无新鲜感。所以，我们就渴望用心和想象去感受另一个世界。这样的世界，最直接的来源，无疑就是书。
