时间过的真快呀！眨眼的功夫九月过去了，十月来到了，回顾一下上个月的班级工作。
伴随着九月的到来，也迎来了我们新的学期的开始，看到孩子们一张张可爱熟悉的小脸，内心无比的激动、开心、期待，期待接下来与他们一起学习生活的日子，带领孩子们观看了《开学第一课》，看到孩子们认真观看，认真听讲的小模样甚是欣慰，两个月的假期生活，一切好的习惯都还在。
下午带领孩子们玩了一场游戏，字词大比拼，把孩子们分为三组老师出题，孩子们抢答哪一组答出的最多，哪一组胜利，老师会奖励每人一颗糖，孩子们看到糖果后，我发现他们眼睛都亮了，就这样一场热热闹闹的比赛开始了，在孩子们激烈的竞答中，三组的孩子们逐渐显现优势，用团体合作方式，最后以五比二，第三组得胜，在孩子们的欢呼声中结束了这场比赛，三组的孩子们也如愿得到了甜美的糖果。
开学第二天，我们进行了分班，有好多孩子们不适应，不只学生是新面孔，老师在孩子们的眼里也是新的。今年很荣幸跟着孩子们一起升级了，但是班级里的学生都打乱了，等于是新的班级，二年级的小同学们刚刚从一年级升级，一年级是懵懂的，再加上快乐的两个月的暑假，所以……我们都有所不适应。他们在努力适应我，我也在努力靠近他们。于是，我重新开始了解这帮孩子们，向之前带过他们的老师了解，向他们的父母了解孩子，但经过一天的相处和认识，我对于他们有些同学还是叫不上名字，顾前就顾不上后…··我进班就开始点名，有转学没来的，有三个声音小没听清楚的，于是，再点一遍名，通过点名一遍一遍的认识他们。穆老师进班后，先排座位，又交待了发的新书如何爱护自己的书本。然后开班会，开学第一课，校园安全班会，学生一日常规。教室安全、楼道安全，饮食卫生、交通安全、防溺水、防传染、消防······一大串的安全注意事项，一个接一个地讲，一项接一项地说，少一个讲不到都忐忑不安。然后放学时我们第一次下楼站路队，好多学生不知是紧张，还是怎么，已经分不清左右。好一阵折腾。
下午1：50进教室，等着孩子们进班。有同学姗姗来迟，说找不到班了。我说，这很正常，刚才就有同学走到咱们班了。接着有同学答话，说自己上午就走错班级了。打开习字软件，结果网络不给力，于是只能板书一起练字，练练拿笔姿势，练习坐姿。下午继续讲行为规范，上下课该怎么办，需要准备什么样的文具······语文课是学什么的，如何预习，如何听课，如何复习，平时如何练字，怎样读书，读什么书，一条条……总感觉哪儿少讲了点什么，就是找不到。，刚刚组成的班级，孩子们也都不熟悉，所以问题很多，这个的水杯开不了盖了，那个忘带水杯我又去给她找水了……顺便还破了个糊涂案子。下午放学前，再次练练路队，嘿！又有人分不清左右找不到位置了。下周一，我估计还有人找不到位置。唉！能找到班找到我就好。
9.4号我们迎来了一年级的孩子们，就看到一年级的老师们，在为迎接今年一年级新生做准备，庄严大气的养正拱门，长长的红地毯一直延伸到大厅门口，我在楼上看到孩子们与家长手拉手，一步一步的走进自己的班级，那一个个开心可爱的小脸，让我想起了去年我们这一批孩子，刚刚入校时的样子，再看现在的他们已经成为了，二年级的大哥哥大姐姐，变得听话懂事真的很开心，也很欣慰，我的孩子们长大了！看到孩子们的成长也坚定了，我继续做一名合格的教育人的信心。
一、做有爱的教育人。
从步入教育这个行业，我就立志要做一位有爱的教育人，孟繁华老师说过，育人有道，爱心为先。当我们用永驻的童心，赤诚的真心去爱每一个学生时，我们就会消除“火爆”，减少急躁，以“温柔”的方式去开启和诱导他们。也只有这样，我们才会让每一位家长放心地把他们的孩子交到我们教师的手上。
二、做有温度的教育人。
从教十几年，深深地爱上了这份神圣庄严的工作，更和孩子们建立了深厚的感情，在学校，在班级，我的孩子们都有两个妈妈，一位是家里的妈妈照顾他们的生活起居，一位是在学校里的老师妈妈，管理着他们在学校的一切，孩子们都觉得自己很幸福，有两位爱他们的妈妈。
记得曾经教过的班级里，有一个孩子叫小华（ 化名），患有耳聋，是因为小时候发烧所导致的，常年需要戴着助听器。刚刚接到这位孩子时，孩子妈妈各种不放心，各种嘱咐，我十分担心，因为没有照顾过这样的孩子。耳朵听不清，孩子的语言也受到了阻碍说话不清楚，听别人说话都是靠看口型，才能知道别人说的什么，所以很内向，也有点自卑，几乎不和同学玩。课间、午后看他总是一个人，坐在座位上孤零零很是让人心疼，我便主动与他交流，鼓励他先让他做值日小班长，激励他与同学交流，也告诉其他同学要耐心地帮助他，耐心地倾听他说话。长时间地与他聊天，鼓励、表扬，时不时适宜地送他一些小奖励，渐渐地我发现他的眼里有光了，脸上有笑了，身边的朋友也越来越多了。带了孩子一年，孩子妈妈说，儿子发生了翻天覆地的变化，变得开朗活泼了，大胆自信了。孩子现在已经上六年级了，每到教师节都会给我打电话祝福，在学校得了奖状，也会打电话向我“炫耀”一下。
三、做有责任的教育人。
作为一名教师我时刻谨记陶行知先生说的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”带着教育者的责任全身心地投入教育教学中，认认真真地备课、上课、巩固、反思，让学生学得轻松、愉快爱上学习，在此同时也时刻关注每一位学生的差异性，不会用一把尺子去衡量所有学生，为他们制定适合他们的学习方法，让各层次的学生都能得到提高。
四、做不断提高的教育人。
我积极参加校内外组织的培训，及各项校本教研活动，学习别人先进的教育理论，虚心向同年级或高年级的老教师请教，吸取他们的教育、教学经验。
为了进一步丰富自己的专业理论知识和专业技能水平，不断通过各种方式为自己充电，2016年参加东明县国学教育推广部经典带读教师；2017年在传承华夏文明、打造书香家庭、共创和谐东明、成就幸福人生的伟业中，被评为“大爱奉献”奖；2019年参加了东明传统文化推广，被评为“先进德育工作者”；2022年在王校长带领组建的第十小学成长共同体，被评为“先进个人”；2023年参加第十小学读书日系列活动中荣获“读书分享”一等奖。
五、做有收获的教育人。
一份努力、一份回报、一分收获，多年来我一直在做教书育人这份神圣的工作，在这个平凡的岗位上努力，奋斗，喜获硕果。我也深知今日的成绩，不代表永远，明天依旧任重道远，今日我要继续扎根在教育事业这片沃土中，以崇高的教育精神，高标准的工作要求，不断进取做好一名教育人。
