早在几千年前，大教育家孔子就对教师的言行提出了很好的要求，其中有一句名言更是千古流传，对教师的行为约束起到了深远的影响。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”老师在学生面前的言行如果跑偏了，那学生的思想也好不到哪里去。还有如：““三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”教师作为人类灵魂的工程师，天底下最光辉的职业，其为人师表、职业认同感的要求当然要比一般的职业要高。

医院的医生强调要有医德，要医者仁心，教书育人是教师的基本职责。韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”作为老师，传道是第一位的。师德也是摆在首位的。习总书记说：““教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生'。”习近平总书记所提出的“大先生”，是对教师提出的期望和要求。学生的品格折射出教师的道德水准，学生的品行显现出教师的行为方式，学生的品位反映出教师的境界格局。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”

刘老师是一位教龄29年的中年教师，19岁那年，他高中毕业就从江西坐火车南下来到了广东，刚开始在深圳一家电子厂打工，但流水线作业就像个机器人，这样的生活让刘老师十分厌倦，在他的心中装着更大的梦想。就这样，电子厂做了不到半年，他就来到了粤东最北的一个山区镇，在那里当起了一名代课教师。九几年代课教师的工资低得可怜，只有一百多元。但这丝毫不影响刘老师对学生的关爱。山区教学条件差，刘老师住在一排低矮的房子里，每到晚上就特别孤独，刘老师买了一个收音机，晚上备完课、改完作业就收听自己喜欢的一些节目。孤独、寂寞没有让刘老师退缩，看到山区的孩子渴望读书的热情，更坚定了他从教的信心。孩子们刚开始听不懂普通话，刘老师就一个字一个字地教他们，刘老师听不懂客家话，孩子一下课就围在他身边，教他学客家话。一来二去，孩子普通话也学得有模有样，刘老师的客家话也会说一些了。这样师生交流起来就顺畅了许多。

每天下午放学，刘老师都要到学生家里去家访，每一位学生的家庭情况如何，他都要记录在案，每一个孩子的性格特点他都了解得十分清楚。小东是一位非常爱读书的孩子，他学习的认真劲，让刘老师也十分欢喜。但小东的家境贫寒，父亲是一位老实巴交的农民，除了种几亩薄田，别的经营也不会。母亲长年卧病在床，每个月都要几百元的药费，这让本就贫困的家庭更加雪上加霜。五年级的第二学期，开学一周了，小东还没有来报名，刘老师急冲冲地去他家，看到小东跟着父亲在田里拔草。经过了解，才知道小东的妈妈又犯病了，家里卖了一头猪（本来是用来给小东交学费的），才解决了妈妈的医药费，小东几百元的学费实在交不上了，看到父子俩那可怜的样子，刘老师内心像打翻了五味瓶，很不是滋味。他当即跟小东的爸爸说：”学费不要操心，我来安排，让小东明天去上学吧！“小东的爸爸眼里的泪水在眼眶打转，小东自上学以来，从没有遇到这样的好老师啊！刘老师那乐于助人的形象，在小东的眼里瞬间高大起来了，小东心想，长大以后也要做像刘老师这样的人，心中装着学生，唯独没有他自己。

刘老师在山区一教就是十年，十年里，他走遍了每个村庄，和家长们建立起了深厚的家校关系，家长们从不重视孩子读书到争相送孩子来学校，这其间刘老师付出了多少，只有他自己知道。习近平总书记说：“全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。”一个好老师必须要有高度的职业认同感，要率先垂范、以身作则、言传身教、知行合一。刘老师就是这样的一位老师，他淡泊名利，无私奉献，十年如一日地耕耘在山区教育的芳草地里，为山区的教育付出热情，着实令人敬佩。

杨老师是一位民办学校的老教师，她长期教一年级，孩子们称她为最美的老师妈妈。一年级的孩子刚从幼儿园上来，他们就是一经白纸，如何在这张白纸上画出最美的画卷，这就考验老师的教育教学水平了。杨老师每天最早到校，她总是微笑着站在教室门口迎接每一个孩子的到来，孩子们看到老师亲切的笑容，上小学的拘束感和紧张感也逐渐消失了。小美这个孩子一来学校就哭个不停，怎么哄都没有用。杨老师像妈妈一样抱着她，轻轻地拍着她的后背，小美渐渐停止了哭声，看到杨老师慈祥的样子，小美喊了一声“妈妈”!杨老师的”老师妈妈”就这样传开了。刚开始上课，有些孩子总是上课吃东西，吃完往地上扔垃圾，杨老师看到这种现象，及时地引导，并用儿歌说唱的形式让孩子们懂得了保护环境的重要性。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”老师就像一块铺路石，就像一架人梯，指引学生的心灵。皮皮是班上最瘦小的孩子，她性格内向，看人总是露出一双恐惧的眼睛，她上课总是喜欢东张西望。有一次，看到同桌放在桌里的面包，她一点一点地扯出来，低着头往自己嘴里塞，等到同桌发现自己带来的面包只剩下一小块时，同桌呜呜地哭了起来。杨老师了解到这一情况，没有批评皮皮，而是在一个阳光明媚的下午，来到了皮皮的家里。皮皮家是一间低矮的瓦房，光线很阴暗。家里只有一个六十 岁的老人，这是皮皮的奶奶。皮皮奶奶看到老师来了，忙着招呼老师坐下。奶奶说起皮皮，眼泪都流了下来：皮皮是个可怜的孩子，从小父母离异，谁都不想要她，孩子这几年都跟着我生活，我一个老人家平时捡点破烂维持生活。杨老师看到这种现状，也不禁留下了眼泪，她知道皮皮为什么去扯同桌的面包吃了，这孩子没吃饱啊！从此以后，杨老师对皮皮关怀备至，周末都会带她到自己家里去吃饭，慢慢地皮皮变得开朗起来了，她爱说爱笑了，她说杨老师就像她的妈妈一样，不过这个妈妈是最美的老师妈妈。

时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。在向第二个百年奋斗目标进军新的赶考之路上，老师肩负起“太阳底下最光辉的职业”是时代所需要、是人民所期望、是使命所赋予，在党的二十大即将召开之即，所有的教育工作者将不忘初心，牢记使命，他们以“大先生”的情怀塑造学生的品格、品行、品味。教育要培根铸魂，启智润心，老师们以良好的师德，为学生扣好人生的第一粒扣子，向党和人民交上一份满意的答卷。