不做无思想的行动者 ——读《重读陶行知》有感 今年由于疫情原因，原本定8月22日的开学延期了，9月12日，疫情的阴霾散去，因此新学期也就姗...

标题：初识“大先生”陶行知 副标题：读《重读陶行知》有感 文章编号：20220910—8 作者信息：221019张君芳 文字： 9月9日，开始阅...

标题：教师真正的绝活——读书 副标题：读《重读苏霍姆林斯基》之提升教师篇（p133--p149）有感 文章编号：20220905-7 作者信息：...

标题：一堂生动的爱情教育课 副标题：读《重读苏霍姆林斯基》之爱情教育篇（p100--p131）有感 文章编号：20220903—6 作者信息：2...

标题：教育回归“真”，才有“善”和“美” 副标题：《重读苏霍姆林斯基》他一生都在追求真教育（P11-p18） 文章编号：20220830—4 作...

20220829-3 标题：关注个体的差异 阅读内容： ①《给教师的建议》第1篇——请记住：没有也不可能有抽象的学生。 ②阅读内容：《重读苏霍姆...

标题：阅读是智力发展的因，不是果 阅读内容： 《给教师的建议》第90篇——我怎样写教育日记（p444-P452） 文章编号：20220829—2...

于永正老师，是我们一线老师心中永远的楷模。今天，从背包里取出《于永正：我怎样教语文》一书，轻轻地翻至首页，习惯性地写下2022.5.9——...

医学的进步日新月异，常常会出现昨天还被公认是“好”的事情，今天就变为“不好”了。遇到这样的情况，最知性的态度就是：以人体机制为前提，冷静地...