博尔诺夫认为“情绪是个别成就得以产生和持续存在的根本基础”，看到“情绪”、“根本”，我就联想到了刘热生老师的“五维”，其中情绪就是影响学习的重要因素，它会影响知识结构和思维方式。可见，情绪是影响个人成长的根本原因。
1.遇到贵人或机遇，如果没有良好的情绪，即积极进取的精神，也是没有用的。最简单的例子，高考对每个人是公平的，如果没有上进心，内驱力，想考一所理想大学几乎不可能。
情绪会影响思维。我所带的2020届班里的一个孩子，他思维很好，成绩一直名列前茅，在全市高三第一次调研考试中，取得了全市前50名的好成绩，拿到了一等奖学金。但是在第二次调研考试中，成绩却下滑很厉害，他主动找到我，我了解了原因，就是他顾虑很多，从第二场考物理开始，考场上都还在想能像上次那样考个满意的好成绩吗，精神高度紧张，会做的题也都蒙圈了，从考场出来那是一个不知东西南北，晕晕的，那种情绪也影响了其他科的发挥。
2.良好的情绪对教育教学至关重要。如何在教师里创设能引起良好情绪的氛围？良好的纪律、良好的教室环境、教师的情绪、创造成功的体验，这些都是关键因素。
3.呵护儿童对“明天性”的心境。我儿子小的时候，特别喜欢历史，平时喜欢读历史方面的书，跟我说：“妈妈，我长大了想考北大历史系。”我回应道：“那好呀，那就可以读好多历史书了。”当然，再后来，随着他的年龄的增长，他又有了新的理想，比如想学环境科学，说是为人类做好贡献，不管他有什么样的理想，我都尊重他的选择。到了高中之后，他就定下目标，想考到上海去，有了这个目标，他很有动力，成绩稳步前进，慢慢成长着，我也是给了他自由的空间，虽然我是数学老师，但基本上不给他讲题，都是让他自己去思考，孩子一旦想出来，很是兴奋，不断的有成就感，孩子也是成长的很快。
