医院成为了孩子们生病后的第一站，对药物的认知也更加倾向于西医，慢慢的忽视了中医。中医也是传统文化的一部分，为弘扬传统文化，先从孩子抓起。
首先引导孩子们了解中草药的由来，中药是由动植物或其他物质为基础转变而来的。它最主要的功能是可以进行很好的调理作用，它不如西药见效快，但是对人体的伤害小。让幼儿从概念上对中草药有所了解。同时引导孩子们通过自己的方式去了解不同的中草药。
我们班进行了对中草药的研究，首先孩子们回家调查中草药的功能样貌及名称，孩子们相互讲述，同时，家长们带领孩子到中药房去参观，看看有什么新的发现，并带来中草药实物相互交流，这样有助于幼儿的相互学习，有助于提升孩子们的参与兴趣。同时请家长进课堂为孩子们讲述中草药的不用功能，孩子们听得十分认真，随后班里开展了煮茶区，每天煮不同的茶，这就要求孩子们对每种材料功能的掌握及不同种类材料之间的配比，孩子们每天为大家煮茶，大大提升了研究兴趣。
如同所说，我们想要引导幼儿，家长和老师首先要有足够的知识量，因此在后期，我们将会阅读有关中草药的图书，并及时和家长进行交流，家园共育，达到最佳效果。
推拿按摩也是中医的一种形式，人体的穴位是指人体经络线上特殊的点区部位，可以通过这些穴位进行针灸或者推拿、艾灸等，能治疗和预防多种疾病。人体的穴位很多，每个穴位都很重要。现在有很多家长会主动带孩子去推拿缓解症状，调理身体，因此，我们也开展了对穴位研究的工作，孩子们自行调查不同的穴位、位置及作用，同时邀请家长为幼儿讲解穴位的功能作用，引导幼儿了解中医的神奇所在。
我们加入了眼保健操的环节，教孩子做眼保健操保护眼睛，认识部分穴位的位置名称及作用，接触新的事物孩子们十分感兴趣，每天都很期待这个环节。
传统文化渗透在生活中的各个环节，中草药的运用更是广泛，学会在生活中挖掘资源，为孩子们对传统文化的研究带来更深层次的的发展。
