周末在家正忙，突然接到以前一朋友电话，电话里朋友言语急促，所表达之意为，她与爱人正带着儿子在儿童医院做检查，怀疑儿子有“多动症”，经过在医院的一番折腾，医生给出的诊断并非是“多动症”孩子，就孩子目前出现的状况，应该是家长在教养过程中出现了问题？孩子好动，专注力不好，根本不能静下心来做一件事，她们想不通的是自己高学历（研究生毕业），爱人本科毕业，学习成绩名列前茅，工作单位也很好，怎么儿子身上却出现这么多“问题”百思不得其解。于是就想到了我，想让我这个从事一线幼儿教育的老师帮帮忙找找原因出出主意！我怎可轻易妄加评判？故先安抚了她几句，劝说道：“许久未见面了，周日将孩子带到我家来玩，我们一起来想办法！”俗话说：没调查就没发言权。从我内心来讲，我也没底，只是单纯的想通过儿子与他交流，在玩的过程中再来观察观察，了解了解孩子的情况。
周日，朋友带着儿子如约而至，孩子一进门很是兴奋！（三岁前来过家里一次）一会摸摸这儿，一会摸摸那儿……朋友着急啦！“宝贝儿，这是哥哥的没经过别人同意不能随便乱拿？”“哎，快放下，那个不能碰会弄坏的？”“你这孩子，怎么一点规矩也不懂，这可是在阿姨家。”“你慢点，慢点……”
我将朋友拉住让她先坐在沙发上休息喝点水，示意她让孩子先玩，没关系！朋友的视线一直未从孩子身上离开。我拿出纸和笔将孩子所做的事及停留的时间一一记录下来，朋友百思不得其解。孩子兜兜转转，换来换去差不多近一小时，他还没决定玩什么？突然书架上摆的一盒飞行棋进入他的视野，他想去拿，但是够不着便拽着妈妈的手去拿，我立马来到他的跟前说：“乖乖，我们先来看一集科普动画片吧！如果，看完这集能回答出阿姨三个问题，阿姨就将飞行棋取下，给你玩。”起初，他直摇头，但见妈妈在我的示意下纹丝不动，只好乖乖的坐在我们身边，看起动画片来。一集节目十几分钟很快就过去了，期间有让与之互动的环节，他都目光闪烁不愿回应，至到节目结束我开始提问了，他才缓过神来。“刚刚动画片里有哪几个人物？”“他们在做什么？”“哪个方法最好？”刚开始让他讲，他直接说：“我不知道，我不知道”经过一番引导结果出乎人意料全答对了！为了兑现我的诺言，我将放在高处的飞行棋取下，并让儿子带着弟弟去他房间玩。继续与朋友交谈起来，朋友告知，在这之前，他们教养孩子的方式基本上遵从孩子自由，想怎么玩就怎么玩？放养居多，随着年龄增长，孩子越来越好动，对于即将进入小学学习的他，坐不住就是一个大问题了！我询问了孩子的一些日常，作息时间是否规律？一般会给孩子选择什么样的玩具？电视看多久？喜欢看什么内容？自理能力怎样？心里初步有个底，医生诊断没错，问题就出在日常教养上，大人虽然口头上说对孩子很自由，但家里的每个人对他的关注都很多，玩具多让他不知道如何选择？故东拿西摸没有定性，为了让孩子消停些手机、电视便是让孩子安静的法宝，导致毫无原则的看，内容选择上也没把好关，简单粗暴用武力才能解决问题的奥特曼成为孩子心目中的大英雄，饭来张口，衣来伸手，快满6岁了还不会自己擦屁股，自理能力可想而知！
我随手给朋友推荐了几本书《自己的事情自己做》《办法总比问题多》《爸妈不是我的佣人》让她回去看看，也可以读给儿子听听，告诉她在教育孩子的过程中方法不是一尘不变的“教无法贵在得法”要想孩子有所改变，该坚持的原则必须坚持，该放手让孩子做的决不帮忙代替，多一些耐心和榜样示范孩子会有更大的进步与收获！
