锋言风语1096：暑假的中心任务是生活实践教育

马上到暑假了，假期时间相对较集中，一些学校课程中无法完成的内容可以放到假期中完成，例如读书类、劳动类、实践类、跨学科项目式主题式等等。从总体上来看，暑假的中心任务是生活实践教育。

生活实践教育是教育家陶行知的"行是知之始，知是行之成"，"教学做合一"，学习与实践相结合的教育理念。生活即学习”“生命即成长”“生存即共进”“世界即课堂”“实践即教学”“创新即未来”，这些生活实践教育理念植入，打通了生活、学习、运用、素养形成关联，为这次核心素养为纲课程、课标方案落地，提供一个全新可操作视域。

"教"与"学"同"做"结合起来指导学生在实际的活动中学好本领，培养他们的实际能力，对现今的教学，有积极作用。生活实践教育是一种教育理念，需要将生活实践教育融入到学科教学中、融合到综合实践活动、劳动教育、信息科技课程中、课堂中。

生活实践教育关注学习模式转型:如关注学习力提升的大概念单元整合教学；关注自主、合作、探究的迭代升级的这次新课标强调的学科实践活动及跨学科主题学习落地。

生活实践教育是一种课程型态，我们应积极研发延时服务、节假日生活实践教育课程资源，研发在场馆、家庭、社区实施的场馆课程、家本课程、社区课程生活实践教育资源，创生学校与社区联合的生活实践教育新型态，创生学校与生活的教育新样态，达成核心素养实施，做到德智体美劳五育并举。

关于在中小学开展“暑假五个一”活动的实施方案

  为进一步丰富素质教育的内涵，建立和完善以促进学生核心素质提升为统领的课程体系、实践体系和评价体系，形成促进学生健康成长、全面发展的教育体制机制和良好的社会氛围，现决定在2022年暑假期间开展学生“五个一”活动。

一、指导思想

以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，全面落实党的教育方针，把立德树人作为根本任务，把中华民族伟大复兴作为重要使命，践行社会主义核心价值观，树立科学的教育质量观、学生中心观、全面成才观，培养具有健全人格、健康体魄、才艺广泛、崇尚劳动和具有社会责任感、创新精神、实践能力的德智体美劳全面发展的合格学生，为学生终身发展奠定坚实基础。

[if !supportLists]二、[endif]工作目标       

通过实施“暑假五个一”活动，让学生参加一次劳动、精读一本书、坚持一项体育运动、熟练一项艺术才能、完成一项综合实践活动，让每一位学生立足基础，培养兴趣，开发潜能，养成习惯，受益终身。

三、具体内容

（一）参加一项劳动

“自己的事情自己干”，暑假期间坚持每天参加家庭或自己选择的劳动活动，通过自我打卡、家长监督等方式进行。通过劳动，掌握劳动技能，培养创新思维和实践能力，开发自身职业潜能，形成崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最美丽。

（二）精读一本书

根据老师的推荐建议，暑假期间精读一本以上有助于成长的纸质书。将其与个人成长、情感体验、感悟体会相结合，形成自主阅读、热爱读书的好习惯。

（三）坚持一项体育运动

学生暑假期间自主选择学习一项以上体育运动技能，包括球类、跑步、跳绳、武术等，并通过自我打卡、家长监督、网络打卡等的方式，坚持每天锻炼一小时的自我成长目标。通过坚持体育锻炼，在锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

（四）熟练一项艺术才能

学生暑假期间自主选择学习一项以上艺术才能，包括唱歌、书法、乐器、戏剧（表演）、戏曲、舞蹈、美术或工艺制作等，熟练掌握其中一项受益终身的艺术才能，提升自我的审美和人文素养。

（五）完成一项综合实践活动

学生暑假期间参加一项项目式主题综合实践活动，促进学生学习方式的转变，培养学生学以致用、综合解决实际问题的能力，培养学生的劳动意识、创新精神和实践能力。尽可能采用小组合作的方式，采取学生设计为主教师指导为辅的方式。

五、保障措施

（一）强化落实，扎实推进，科学有效地实施行动计划。各学校要充分理解本项要意义，要根据本单位实际情况组织好实施工作。要本着安全第一的原则。

（二）整合资源，营造氛围。各学校要围绕项目，开展形式多样的比赛或展演活动，为学时提供交流展示平台。要引导家长树立科学的育人理念，支持鼓励家长积极参与项目实施和志愿服务。