制定好班规之后，米老师抽空把文字版的打印了出来，后面还附上了加减分标准。虽然一开始学生时不时就会来问扣几分，但等过了几天之后，大家就差不多能做到心中有数了，对此米老师表示很满意。
有了班规，自然也需要有班干部，不然什么事都要班主任一个人来管理，看起来好像班主任很负责，但米老师却觉得这其实是班主任无能的一种表现。过度地压榨自己去让一个班级更好地运行，久而久之学生只会一味依赖班主任，最后的结果无非是班主任越来越累，而学生只是空长生理年龄，心理年龄却没有多大的变化。
别看米老师现在能够这么理智，其实这是她多年来血与泪的教训换来的经验。刚当班主任那几年，她满腔热血，事必躬亲，家长只要夸一句：“米老师真是一个负责任的好老师！”她就乐得不知道自己是谁了。
后来怎么样了呢？学生越来越大，当米老师相应地提高了对他们的要求，但他们却都做不到，不仅不反思还埋怨米老师对他们太过严苛。而家长们话里话外的意思也是米老师没有以前那么负责了。米老师委屈得不行，却无处诉说。
那一刻，她突然想到了诸葛亮，对于那个扶不起的阿斗，诸葛亮心里一定也充满了失望吧。当年看《三国演义》的时候，米老师觉得蜀国最后会败给魏国，有一个很大的原因就是诸葛亮对手下的人没有信心，不敢放手。她没想到她自己也会陷入诸葛亮同样的困境，果然是“当局者迷，旁观者清”啊，更何况她哪里比得上诸葛亮的足智多谋，自然是输得更惨。
从那以后，米老师就学会了放手让学生自己去成长。她本来以为学生可能会把班级弄得一团糟，没想到学生反而给了她一个大大的惊喜。
以前非得她全程耳提面命，学生才能表现得好一点，甚至有时候上副课的时候班上的纪律不好，她还得搬条凳子到教室后面听课，但自从她放权给班干部之后，学生变得越来越自觉了，或许这就是来自同龄人的血脉压制吧。
所以来到向阳小学之后，米老师一开始就决定继续实行班干部管理制度，她也在暗中观察哪些学生更适合当班干部。不过这件事还是实行自愿原则，如果有些学生在她心里非常适合当班干部，但他自己不愿意，米老师也是不会强求的。不然万一逼着对方当了班干部，结果对方却搞阳奉阴违那一套，那才真是“搬了石头砸自己的脚”呢。
让米老师有点意外的是，她本来以为大家会不想当班干部，因为她以前就发现了，越到赶集去，学生越不愿意表现自己，主要是怕别人说他爱出风头，不像低年级的学生，最喜欢做的事就是“狐假虎威”，借着当班干部的机会过一把“老师瘾”。结果五一班的学生居然一个个都很踊跃，生怕老师不选自己。
这下倒让米老师犯了难。班上一共十二个学生，班干部的职位却只有七个（班长、副班长、纪律委员、学习委员、劳动委员、体育委员、文娱委员），要是有学生不想当班干部那还好，现在人人都想当，那没当上的学生岂不是会很失落？虽然她知道可能有些学生就是看大家都想当，怕自己被落下来，但有这样的想法也无可厚非啊。
思考再三，米老师决定增设一个图书管理员。她刚到向阳小学的时候，很惊喜地发现教室里居然有一个完好无损的书架，虽然看着旧了点，但一点也不影响使用啊。不过上面堆满了学生不要的书，她简单整理了一下，从里面挖出了不少宝藏书籍。她又动员大家从家里带来了一些书，登记好后统一放到了书架上，期末再让大家把书带回去就好。
现在图书角还没有发挥作用，米老师想安排一个图书管理员，专门负责借还书的相关事项。
除此之外她把十二个学生分成了四个小组，每个小组需要一个小组长，也算是班干部成员了，这样一来班干部的职位就刚好够了。
最后在经过同学们的自荐和他荐，班干部的职位就一一落实了。班长自然是胆大的何敏敏；陈嘉航当了体育委员，谁让他最好动；人如其名的李文静当了图书管理员，米老师觉得她是最适合这个职位的了，做事细致，为人真诚；说话细声细气的张玉婷当了文娱委员；姜依诺是副班长；李欣瑶是学习委员；谭俊峰是劳动委员；申娜娜是纪律委员；陈有皓、周凯毅、张盛林和陈帆都是小组长。
这下，开学工作才算是真的告一段落了，接下来就可以全身心投入到课堂上了。
