“作文理论”（2讲）第2讲 吴忠豪：基于课程层面的习作教学改革

  1.积累写作经验比方法规律指导更有效。

    2.多增加学生的表达实践。

    3.结合课文表达联系，保证有更多的写作实践。

    4.阅读课写作练习从教师个人行为变为教材和课程。少分析，多表达练习。

    5.小练笔一定要练，选做题一定要做，每周有一次到两次的练习。丁有宽一个学期68次。

怎样积累语言经验：

    6.多读多背

    7.发现课文语言和自己语言的差异

    8.培养主动积累有新鲜词句的习惯。

    9.主动运用有新鲜感的词语。