F班有一段时间纪律是很差的，班主任曾经建议我用小蜜蜂吧，我虽然口头答应，但最终还是没用，因为我没有这个习惯。
今天上课，孩子们的状态好得不得了，教室里安安静静。大家分享阅读练习，一气呵成，孩子们的进步真大。
读了《家常课问诊》，原来习课堂是不赞成用小蜜蜂的，习课堂以学生的练习为主，需要安静。戴上小蜜蜂，课堂就成了以讲为主，语文是实践性很强的学科，以讲为主的课堂是无助于学生知识的过手，能力的提高。另一方面，用小蜜蜂可能是课堂上学生很喧闹，需要用小蜜蜂的声音去盖住学生的声音，将管理课堂变成管纪律，这样的管理方法，无异于饮鸩止渴。用小蜜蜂对学生进行强势输入，学生的学习是被动的。而不用小蜜蜂呢，课堂是民主的，学生的学习是主动的。
我庆幸当时保留了自己的意见，没有用小蜜蜂这个高科技产品，否则，课堂会变成另一个样子。
我觉得学生真的需要随时为他们注入能量。需要随时表扬，这段学习时间，F班发表了4篇作文，这对孩子们来说是多么有成就感的事情啊，因此，当我再次发现请高诗雅的秋写得很不错，要她把作文变成电子档的时候，不厌其烦的改了一遍又一遍，中午邀请几个多同学，大家一起一段一段地修改，最后大家都感到收获不小，指导学生发表文章，是另外一种奖励。当学生的兴趣调动起来，自信心激发起来，增强学习的内驱力。
我在想，教学的方式有很多，当教学遇到新问题，要积极努力想办法，调整自己的教学，而不是按部就班，
昨天小梁的妈妈打的电话，奇怪为什么学生每次晚辅回学，学生有数学和英语要做，为什么没有语文呢？是学生不喜欢语文这么学科吗？
我感到很奇怪，难道家长看到学生晚上9点多回去，还有一大堆作业要做，就没有心疼过吗？反而责备老师布置作业太少，难道家长不关心学生的身体健康吗？
这个我要坚持吗？我想我是要坚持下去的，但是结果会怎样呢？
