课间上楼，遇到曾同学气冲冲的下楼，我问他干嘛，他说他听说另一个同学骂他，要下去找那个人算账。我说：你找到他想怎么算账呢？他说：他要是真的骂我，我就揍他！我说：那人是哪个班的？叫什么名字？怎么能骂人呢？你去问一下，如果是真的骂了你，你别揍他，把他带到我这里来，我来揍他！
曾同学可能没想到我会这样说，愣了愣，然后怒容变成笑容了，哈哈哈的下楼去了，我想他应该不会去揍那个同学了吧。
曾同学是这学期转入我班的一个男生，在转来我班之前他应该算是我们年级小有名气的一个人物，上课睡觉，不交作业，顶撞老师，拍拖，考试作弊等等，多次受到处分，高一期末考试的时候他再次作弊，因为多次违纪，濒临劝退的处分，这时候学校本着教育为先的原则，考虑到他身形瘦长，建议他换个专业，所以他就从之前的美术专业转到舞蹈专业，来到我班。
曾同学来到我班后，基本算正常表现吧，大错没有小错常有，比如迟到，上课睡觉，作业不写，虽然存在这些毛病，但是精神面貌基本上有好转，优点也还是有的，比如他热爱阅读，不像有些同学那样沉迷玄幻小说，他喜欢看《读者》《意林》《中国新闻周刊》，都是一些比较正的杂志，这个阅读习惯使他作文写的还不错；他专业比别的同学落后一个学期，也能够在专业老师的指导下加练，现在基本上跟上步伐，上次的艺术节闭幕式表演他表现的还不错。我隔三差五跟他聊聊天，他的态度都还不错，安排给他的值日任务他也能很认真的完成，整体上看这孩子还是在慢慢进步的。
基于此我对转化这个孩子还是有信心的，只是要多点耐心，等他成熟懂事，张文质老师说教育是慢的艺术，我的理解是教育首先是艺术，既然是艺术，就需要有艺术的手法，所以教育是讲究策略的，既然是策略，那自然不可能一套功夫打遍天下，需要针对不同的对象采取不同的方法，当然内核是一样的，那就是发自内心的关爱学生，不只是关爱学生的当下，更要着眼于学生的未来，比如这位曾同学，我通过观察可以感知到他是一个心地善良的孩子，虽然曾经走过弯路，但他还是一个有梦想有良知的孩子，所以我相信他将来肯定可以成为一名对社会有贡献的公民。
教育是艺术，既然是艺术，肯定不会是立竿见影的短平快，张老师说教育是慢的艺术，之所以慢，是因为这门艺术的作品是活生生的人而不是物，慢是生命成长的常态，母亲十月怀胎，才能孕育一个鲜活的生命；教育精雕细琢，方能滋养这个鲜活的生命。因为慢，所以要心怀爱意，耐心等待，要真心浇灌，要用心培育，最终才能守得云开见月明。
晚上我又找了曾同学聊天，没有询问他去找骂他的同学的经过，只是聊了聊他近期的文化学习和专业训练情况，我看他心情不错，就知道昨天的那份怒气已经消解了。
